遵循考纲 有效复习 郑州下(0902).ppt

1 2 研读 考纲 明确要求冲刺2009高考 一 研读考纲 明确要求二 遵循考纲 有效复习三 针对题型 提升能力四 关注热点 冲刺高考 3 1 考试大纲 是在教材和考题之间的一种过渡 新课程改革正在进行之中 高考试题尤其要突出新教材几个主要的思想 如自主学习 创新精神 问题解决 特别是与新教材相关的内容 近几年高考化学试题符合 中学化学教学大纲 高考 考试大纲 以及现行新课程版教材的要求 考查的知识点严格控制在大纲范围内 试题内容紧扣新课程版教材 二 遵循考纲 有效复习 一 考试大纲 课程改革与高考的关系 4 例题 1 a盐是一种带有结晶水的淡蓝绿色晶体 溶于水后可电离出三种离子 用a盐进行以下实验 准确称量3 920ga溶于适量的稀硫酸中 配成100ml淡绿色溶液 无其它现象 取此溶液20 00ml加入足量浓naoh溶液 加热 生成的气体恰好被20ml0 10mol lh2so4完全吸收 生成正盐 另取出20 00ml此溶液于锥形瓶中 用0 02mol lkmno4溶液滴定 不需用指示剂 当到达终点时 用去kmno4溶液20 00ml 5 再取20 00ml此溶液 加入足量bacl2溶液 将生成的沉淀过滤 洗涤 烘干 经称量质量为1 00g 将3 920g晶体中的阴离子全部转化成钡盐 得钡盐4 66g 试回答下列有关问题 1 在 中 不把a盐直接溶于水的主要原因是 2 写出步骤 中的化学方程式 其中 可用离子方程式表示的要求用离子方程式表示 3 a盐的化学式为 4 为求得a盐的化学式 以上的实验步骤中 哪些步骤不需要并且是错误的 填编号 错误的原因是 6 1 a可能含有fe2 为抑制该离子的水解 故加入适量稀h2so4 2 写出步骤 中的化学方程式 其中 可用离子方程式表示的要求用离子方程式表示nh4 oh nh3 h2ofe2 2oh fe oh 2 4fe oh 2 o2 2h2o 4fe oh 3nh3 h nh4 准确称量3 920ga溶于适量的稀硫酸中 配成100ml淡绿色溶液 无其它现象 取此溶液20 00ml加入足量浓naoh溶液 加热 生成的气体恰好被20ml0 10mol lh2so4完全吸收 生成正盐 1 在 中 不把a盐直接溶于水的主要原因是 的反应 7 由步骤 可知3 920ga盐中含nh4 0 10mol l 0 020l 5 2 0 02mol又根据步骤 涉及反应5fe2 mno4 16h 5fe3 mn2 4h2o可知3 920ga盐中含fe2 0 02mol l 0 020l 5 5 0 01mol再根据步骤 可知3 920ga盐中含so42 0 02mol则a盐中含水 0 06mol 4 66g233g mol 3 920g 18 0 02 56 0 01 96 0 02 g 1 08ga盐中nh4 fe2 h2o 0 02 0 01 0 06因此a盐的化学式为 nh4 2fe so4 2 6h2o 8 4 为求得a盐的化学式 以上的实验步骤中 哪些步骤不需要并且是错误的 填编号 错误的原因是如果用步骤 的数据进行计算 由于得到的硫酸钡有一部分来自稀硫酸 将导致计算结果有误差 点评 本题将定性 定量实验和化学基本实验操作融合起来 注重考查学生基本实验能力和分析实验数据的能力 特别是在理科综合中 在淡化复杂计算的同时 将计算和实验相结合是2008年高考的一大趋势之一 为此应引起我们的高度关注 9 2 高考命题回归教学实际 回归学科 就是要总结 体会各个学科在解决实际问题时的独到的作用 就是要掌握学科的思想方法 知识体系 化学试题考查所选取的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容 试题中学科特色鲜明 知识层次清晰 既有描述性知识又有迁移性 综合性和创新性知识 从而使各种水平的考生都有发挥的空间 较好的控制了测试的难度和区分度 10 晶体硅是一种重要的非金属材料 制备纯硅的主要步骤如下 高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅 粗硅与干燥hcl气体反应制得sihcl3 si 3hclsihcl3 h2 sihcl3与过量h2在1000 1100 反应制得纯硅已知sihcl3 能与h2o强烈反应 在空气中易自燃 请回答下列问题 1 第 步制备粗硅的化学反应方程式为 2 粗硅与hcl反应完全后 经冷凝得到的sihcl3 沸点33 0 中含有少量sicl4 沸点57 6 和hcl 沸点 84 7 提纯sihcl3采用的方法为 例题 2 2 11 分馏 或蒸馏 晶体硅是一种重要的非金属材料 制备纯硅的主要步骤如下 高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅 粗硅与干燥hcl气体反应制得sihcl3 si 3hclsihcl3 h2 sihcl3与过量h2在1000 1100 反应制得纯硅已知sihcl3 能与h2o强烈反应 在空气中易自燃 请回答下列问题 1 第 步制备粗硅的化学反应方程式为 2 粗硅与hcl反应完全后 经冷凝得到的sihcl3 沸点33 0 中含有少量sicl4 沸点57 6 和hcl 沸点 84 7 提纯sihcl3采用的方法为 例题 2 12 3 用sihcl3与过量h2反应制备纯硅的装置如下 热源及夹持装置略去 装置b中的试剂是 装置c中的烧瓶需要加热 其目的是 反应一段时间后 装置d中观察到的现象是 装置d不能采用普通玻璃管的原因是 装置d中发生反应的化学方程式为 13 3 用sihcl3与过量h2反应制备纯硅的装置如下 热源及夹持装置略去 装置b中的试剂是 装置c中的烧瓶需要加热 其目的是 反应一段时间后 装置d中观察到的现象是 装置d不能采用普通玻璃管的原因是在反应温度下 普通玻璃会软化 装置d中发生反应的化学方程式为 浓硫酸 使滴入烧瓶中的sihcl3气化 有固体物质生成 sihcl3 h2si 3hcl 14 3 用sihcl3与过量h2反应制备纯硅的装置如下 热源及夹持装置略去 为保证制备纯硅实验的成功 操作的关键是检查实验装置的气密性 控制好反应温度以及 为鉴定产品硅中是否含微量铁单质 将试样用稀盐酸溶解 取上层清液后需再加入的试剂 填写字母代号 是 a 碘水b 氯水c naoh溶液d kscn溶液e na2so3溶液 15 3 用sihcl3与过量h2反应制备纯硅的装置如下 热源及夹持装置略去 为保证制备纯硅实验的成功 操作的关键是检查实验装置的气密性 控制好反应温度以及 为鉴定产品硅中是否含微量铁单质 将试样用稀盐酸溶解 取上层清液后需再加入的试剂 填写字母代号 是 a 碘水b 氯水c naoh溶液d kscn溶液e na2so3溶液 排尽装置中的空气 bd 16 新课程高考的能力要求 一 对化学学习能力的要求1 接受 吸收 整合化学信息的能力 1 能够对中学化学基础知识融会贯通 有正确复述 再现 辨认的能力 2 能够通过对实际事物 实验现象 实物 模型 图形 图表的观察 以及对自然界 社会 生产 生活中的化学现象的观察 获取有关的感性知识和印象 并进行初步加工 吸收 有序存储的能力 17 新课程高考的能力要求 3 能够从试题提供的新信息中 准确地提取实质性内容 并经与已有知识块整合 重组为新知识块的能力 2 分析问题和解决 解答 化学问题的能力 1 能够将实际问题分解 通过运用相关知识 采用分析 综合的方法 解决简单化学问题的能力 2 能够将分析解决问题的过程和成果 用正确的化学术语及文字 图表 模型 图形等表达 并做出解释的能力 18 新课程高考的能力要求3 化学实验与探究能力 1 了解并初步实践化学实验研究的一般过程 掌握化学实验的基本方法和技能 2 在解决简单化学问题的过程中 运用科学的方法 初步了解化学变化规律 并对化学现象提出科学合理的解释 19 新课程高考对知识内容的要求层次为了便于考查 将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度 由低到高分为了解 理解 掌握 综合应用三个层次 高层次的要求包含低层次的要求 其含义分别为 1 了解 对所学化学知识有初步认识 能够正确复述 再现 辨认或直接使用 20 新课程高考对知识内容的要求层次2 理解 掌握 领会所学化学知识的含义及其适用条件 能够正确判断 解释和说明有关化学现象和问题 即不仅 知其然 还能 知其所以然 3 综合应用 在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上 运用所掌握的知识进行必要的分析 类推或计算 解释 论证一些具体化学问题 21 例题 3 铝和氢氧化钾都是重要的工业产品 请回答 1 工业冶炼铝的化学方程式是 2 铝与氢氧化钾溶液反应的离子方程式是 3 工业品氢氧化钾的溶液中含有某些含氧酸根杂质 可用离子交换膜法电解提纯 电解槽内装有阳离子交换膜 只允许阳离子通过 其工作原理如图所示 该电解槽的阳极反应式 通电开始后 阴极附近溶液ph会增大 请简述原因 除去杂质后的氢氧化钾溶液从液体出口 填写 a 或 b 导出 22 例题3 铝和氢氧化钾都是重要的工业产品 请回答 1 工业冶炼铝的化学方程式是 2al2o3 4al 3o2 2 铝与氢氧化钾溶液反应的离子方程式是 2al 2oh 2h2o 2alo 3h2 3 工业品氢氧化钾的溶液中含有某些含氧酸根杂质 可用离子交换膜法电解提纯 电解槽内装有阳离子交换膜 只允许阳离子通过 其工作原理如图所示 该电解槽的阳极反应式 通电开始后 阴极附近溶液ph会增大 请简述原因 除去杂质后的氢氧化钾溶液从液体出口 填写 a 或 b 导出 通电 23 例题 3 3 工业品氢氧化钾的溶液中含有某些含氧酸根杂质 可用离子交换膜法电解提纯 电解槽内装有阳离子交换膜 只允许阳离子通过 其工作原理如图所示 该电解槽的阳极反应式4oh 4e 2h2o o2 通电开始后 阴极附近溶液ph会增大 请简述原因 h 放电 促进水的电离 oh 浓度增大 除去杂质后的氢氧化钾溶液从液体出口 b 导出 24 例题 4 为探索工业含铝 铁 铜合金废料的再利用 甲同学设计的实验方案如下 请回答 1 操作 用到的玻璃仪器有 2 写出反应 的化学方程式 反应 的离子反应方程式 25 例题 4 为探索工业含铝 铁 铜合金废料的再利用 甲同学设计的实验方案如下 请回答 1 操作 用到的玻璃仪器有烧杯 漏斗 玻璃棒 2 写出反应 的化学方程式2al 2naoh 2h2o 2naalo2 3h2 反应 的离子反应方程式alo2 co2 2h2o al oh 3 hco3 26 3 设计实验方案 检测滤液d中含有的金属离子 试剂自选 4 在滤渣e中加入稀硫酸和试剂y制胆矾晶体是一种绿色化学工艺 试剂y为无色液体 反应 的总化学方程式是 5 乙同学在甲同学方案的基础上提出用滤渣b来制备fecl3 6h2o晶体 在滤渣中滴加盐酸时 发现反应速率比同浓度盐酸与纯铁粉反应要快 其原因是 将所得氯化铁溶液用加热浓缩 降温结晶法制得fecl3 6h2o晶体 而不用直接蒸发结晶的方法来制得晶体的理由是 27 3 设计实验方案 检测滤液d中含有的金属离子取少量滤液d加入naoh溶液 产生白色沉淀 沉淀变成灰绿色最后变成红褐色 4 在滤渣e中加入稀硫酸和试剂y制胆矾晶体是一种绿色化学工艺 试剂y为无色液体 反应 的总化学方程式是cu h2o2 h2so4 cuso4 2h2o 5 乙同学在甲同学方案的基础上提出用滤渣b来制备fecl3 6h2o晶体 在滤渣中滴加盐酸时 发现反应速率比同浓度盐酸与纯铁粉反应要快 其原因是铁粉与杂质铜形成原电池反应 加快了反应速率 将所得氯化铁溶液用加热浓缩 降温结晶法制得fecl3 6h2o晶体的理由是因为氯化铁是强酸弱碱盐水解生成氢氧化铁和盐酸 加热蒸干时使hcl挥发造成水解平衡右移 因此得不到fecl3 6h2o晶体 28 6 将滤渣b的均匀混合物平均分成四等份 分别加入同浓度的稀硝酸 充分反应后 在标准状况下生成no的体积与剩余金属的质量见表 设硝酸的还原产物只有no 试通过计算填空 i 硝酸的浓度为 ii 中溶解铜的质量为 iii 中v l 29 6 将滤渣b的均匀混合物平均分成四等份 分别加入同浓度的稀硝酸 充分反应后 在标准状况下生成no的体积与剩余金属的质量见表 设硝酸的还原产物只有no 试通过计算填空 i 硝酸的浓度为2mol l ii 中溶解铜的质量为4 8g iii 中v 4 48ll 30 一 进行选择题的专项练习提高得分率 1 目标复习 一笔细账 理科高考总分 满分750分 语 数 外 150 3 450 分 理综 300 分 物理 120分 化学 108分 生物 72分 40 36 24 其中 选择题6 8 48分 44 4 至关重要 三 针对题型 提升能力 31 2 进行选择题的专项练习提高得分率 近几年高考化学选择题符合 中学化学教学大纲 高考 考试大纲 以及现行新课标 新课程版教材的要求 考查的知识点严格控制在大纲范围内 试题内容紧扣新课程版教材和新课标 新教材 32 2 进行选择题的专项练习提高得分率 从 年的十几套理综试卷的i卷 选择题 看 确实既注重知识的复盖面 各知识块 又都融入了大量有关概念与理论的相关知识及其应用 因此 在整个高考备考复习中仍要适时地进行选择题的专项成套练习 8 10道题为一套 通过自我评价 分析加深对概念 理论的理解提高化学选择题的答题准确率 33 选择题测评表 班 34 高考化学选择题的特点 由近几年年的各套理综试卷可以看出 理综试卷的i卷 选择题 既注重知识的复盖面 各知识块 又都融入了大量有关概念与理论的相关知识及其应用 每套试题含5 6道题相当于占i卷总题量的62 5 75 0 如07年 08年的北京卷 全国卷 35 2007年北京高考化学选择题考查的知识要点 涉及概念 理论有6道题 占75 0 36 2007全国高考 ii 化学选择题考查的知识要点 涉及概念 理论有6道题 占75 0 37 2008年北京高考化学选择题考查的知识要点 涉及概念 理论有7道题 占87 5 38 2008全国高考 i 化学选择题考查的知识要点 全部涉及概念 理论 占100 39 2008全国高考 ii 化学选择题考查的知识要点 涉及概念 理论有6道题 占75 40 高考化学选择题的特点 i卷 选择题 在考查概念与理论部分的知识应用时特别对热化学方程式及其简单计算 原子结构 分子结构和元素周期律 周期表 电解质的电离与溶液ph的简单计算 化学反应速率和化学平衡的概念及其计算作了重点考查 因此 在基础复习和相应专题复习中要和选择题题型复习结合起来 41 高考重点是指测试次数频繁 应用价值高 又属于基础知的那部分内容 它们往往是在考试中每考必现的那部分 是大纲中要求熟练掌握的那部分 也是知识网络横向与纵向的 交汇点 如前所述i卷中的常考知识点 1 化学与生活 社会 科技 环保以及能源 2 有关物质的量及基本化学计量的简单计算 3 热化学方程式的表述及其简单计算 42 4 无几反应应基本规律 5 原子结构 分子结构和元素周期律 周期表 6 电解质溶液与ph的简单计算 7 电化学基本原理及其应用 8 化学反应速率和化学平衡的概念及其计算 9 与社会热点相关或新型有机物的结构异构 10 化学实验的基本操作与原理 分析 43 例题 5 下列说法中正确的是 h与d 16o于18o互为同位素 h216o d216o h218o d218o互为同素异型体 甲醇 乙二醇 丙三醇互为同系物在sio2晶体中 一个si原子和2个o原子形成2个共价键hi的相对分子质量大于hf 所以hi的沸点高于hf由ia族和via族元素形成的原子个数比为1 1 电子总数为38的化合物 是含有共价键的离子型化合物 1 44 例题5 下列说法中正确的是 h与d 16o于18o互为同位素 h216o d216o h218o d218o互为同素异型体 甲醇 乙二醇 丙三醇互为同系物在sio2晶体中 一个si原子和2个o原子形成2个共价键 4 4 hi的相对分子质量大于hf 所以hi的沸点高于hf hf沸点反常升高 由ia族和via族元素形成的原子个数比为1 1 电子总数为38的化合物 是含有共价键的离子型化合物 45 46 47 电解 48 又如 氧化剂与还原剂的比较 49 例题 6 右图为 嫦娥一号 绕月卫星传回的第一张月面图像 我国探月的目的之一是探测月球土壤厚度和3he的资源量 3he是最安全最清洁的能源 地球上仅有15t左右 而月球上的3he估计在1 0 106t 1 5 106t 下列关于3he的说法错误的是a 核内有2个质子b 与4he互为同位素c 有1个中子d 是4he的同素异形体 1 50 例题6 右图为 嫦娥一号 绕月卫星传回的第一张月面图像 我国探月的目的之一是探测月球土壤厚度和3he的资源量 3he是最安全最清洁的能源 地球上仅有15t左右 而月球上的3he估计在1 0 106t 1 5 106t 下列关于3he的说法错误的是a 核内有2个质子b 与4he互为同位素c 有1个中子d 是4he的同素异形体 1 51 二 高考化学 ii 卷考查的能力与方式 高考 ii 卷主要是考查考生的学习能力 也就是考查学生掌握和运用知识 技能的能力 思维能力和自学能力 近几年的高考非常重视基础 许多知识回归课本 3 x 形式下的高考题 题量减少了 难度下降了 但对细节要求多了 语言表达要求更准确 知识面更广 有很多知识来源于课本又高于课本 从课本上延伸出来的更多了 这符合高考的能力要求 即选择那些素质好 潜力大的考生 显然 高考必须能够区分不同水平的考生 注重能力考查 让那些基础扎实 能力强的考生得以发挥和表现他们的水平 因此必须以课本为准 夯实基础 2009年的备考我们也应在此指导思想下进行 52 1 突出试题对化学科主体内容的考查表现在坚持对化学科主干知识进行考查 无机 有机反应基本类型 表述及其规律 物质结构与元素周期表的知识与应用 化学反应速率与化学平衡及其平衡移动 弱电解质的电离平衡以及影响平衡移动的因素与规律 电化学基本原理及其应用 常见的金属 非金属元素及其化合物 无机 有机物化学式的推断与相应化学用语的正确书写 化学基本实验的综合考查 坚持对传统试题的推陈出新 坚持对以物质的量为核心的简单计算和推理的考查 53 2 加大学科内知识整合的趋势 突出对学科能力的考查在命题思路上将无机 有机 实验 简单计算相结合 定性计算与定量计算相结合 强调了学科内知识的融会贯通 对化学学科能力进行更深入的考查 3 以能力测试为主导考查考生对所学相关课程基础知识 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析 解决问题的能力 要重视要重视理论联系实际 关注科学技术 社会经济和生态环境的协调发展 要重视对考生科学素养的考查 54 2007年北京高考化学 ii 卷考查的知识要点 55 2007年全国高考化学 ii 卷考查的知识要点 56 2008年北京高考化学 ii 卷考查的知识要点 57 2008年全国高考化学 i 卷考查的知识要点 58 2008年山东卷ii卷必做考查的知识要点 59 4 重视对表达能力规范的考查 40 要求学生书写化学用语规范 能准确使用化学实验仪器名称 实验操作名称 要用元素符号 离子符号 化学式 电子式 结构简式 化学方程式等化学用语来规范化表示 以2008年高考ii卷试题为例 60 二 高考化学 ii 卷考查的能力与方式i 实验 元素化合物 基本理论相结合 这类试题既贴近中学化学教学实际 也有利于学生掌握基本实验方法提高实验能力和思维能力 61 1 特殊反应形式及转化关系 1 连续被氧化的反应 单质 62 1 特殊反应形式及转化关系 2 连续被氧化的反应 化合物 63 2 特殊反应 有催化剂参与的反应 64 3 元素化合物知识是核心内容 1 65 2 66 67 68 69 根据物质类别 可以一般地判断元素及其化合物的通性 应用同主族元素或同周期元素的性质递变规律 可以推断其他元素的性质特点 根据氧化还原理论 能判断一种物质的氧化性 还原性 以及发生反应的可能性 化学键理论主要解决物质结构 化学活性 稳定性等问题 4 结合基本理论指导元素化合物复习 70 应用电解质溶液理论 可以分析溶液中物质粒子之间的关系 粒子守恒 电荷守恒 盐溶液中常考虑电离和水解平衡根据化学平衡理论 勒沙特列原理 电离平衡 水解平衡 沉淀溶解平衡等理论 可以解释物质发生变化的一些现象和本质原因 应用物质的量和守恒概念 建立有关化学方程式的计算 4 结合基本理论指导元素化合物复习 71 结合化学基本理论复习元素化合物 并以此强化基本理论知识基础 突出应用 不仅能够知其然 还能够知其所以然 就能较好地掌握元素化合物知识 不仅能够知其然 还能够知其所以然 就能较好地掌握元素化合物知识 抓好各板块知识的相互渗透和有机整合 掌握良好的复习方法 就能起到事半功倍的效果 4 结合基本理论指导元素化合物复习 72 例题 8 09 广东 22 铜在自然界存在于多种矿石中 如 请回答下列问题 1 上表所列铜化合物中 铜的质量百分含量最高的是 2 工业上以黄铜矿为原料 采用火法溶炼工艺生产铜 该工艺的中间过程会发生反应 2cu2o cu2s6cu so2 反应的氧化剂是 73 例题 8 09 广东 22 铜在自然界存在于多种矿石中 如 1 上表所列铜化合物中 铜的质量百分含量最高的是cu2s 2 工业上以黄铜矿为原料 采用火法溶炼工艺生产铜 该工艺的中间过程会发生反应 2cu2o cu2s6cu so2 反应的氧化剂是cu2o cu2s 34 8 63 5 80 57 6 1 1 2 0 4 既是氧化剂又是氧化剂 74 3 so2尾气直接排放到大气中造成环境污染的后果是 处理该尾气可得到有价值的化学品 写出其中1种酸和1种盐的名称是 4 黄铜矿熔炼后得到的粗铜含少量fe ag au等金属杂质 需进一步采用电解法精制 请简述粗铜电解得到精铜的大批量 75 3 so2尾气直接排放到大气中造成环境污染的后果是形成酸雨 处理该尾气可得到有价值的化学品 写出其中1种酸和1种盐的名称硫酸 硫酸铵 4 黄铜矿熔炼后得到的粗铜含少量fe ag au等金属杂质 需进一步采用电解法精制 请简述粗铜电解得到精铜的大批量 电解池中 粗铜作阳极 精铜作阴极 电解质为硫酸铜溶液 阳极上发生氧化反应 cu失去电子 使cu单质变为cu2 进入溶液中cu 2e cu2 阴极上发生还原反应 cu2 得到电子在阴极上析出cu单质 cu2 2e cu 从而达到精制cu的目的 fe比cu活泼不能在阴极析出ag au在阳极脱落成阳极泥 76 5 下表中 对陈述 的正确性及其有无因果关系的判断都正确的是 填字母 77 5 下表中 对陈述 的正确性及其有无因果关系的判断都正确的是a d 填字母 78 5 复习思路 1 物质主线物质主线 气态氢化物单质氧化物氧化物对应的水化物 酸 盐 2 两条反应规律1 离子反应规律 依据复分解反应规律2 氧化还原反应规律 依据得失电子能力的大小 79 例题 9 置换反应的通式可以表示为 单质 1 化合物 1 化合物 2 单质 2 请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式 所涉及的元素的原子序数都小于20 6种单质分属6个不同的主族 80 例题9参考答案1 2mg co2 2mgo c2 2al 6hcl 2alcl3 3h2 3 2f2 2h2o 4hf o2 81 按前三周期元素列表寻找不同主族的置换反应 整理各族的单质可以发生的置换反应 按照金属与非金属整理置换反应 点评 统摄规律 82 例题 10 x y z为三个不同短周期非金属元素的单质 在一定条件下有如下反应 y x a 气 y z b 气 请针对以下两种不同情况回答 若常温下x y z均为气体 且a和b化合生成固体c时有白烟产生 则 y的化学式是 生成固体c的化学方程式是 83 例题 16 x y z为三个不同短周期非金属元素的单质 在一定条件下有如下反应 y x a 气 y z b 气 请针对以下两种不同情况回答 若常温下x y z均为气体 且a和b化合生成固体c时有白烟产生 则 y的化学式是 生成固体c的化学方程式是 h2 nh3 hcl nh4cl y h2x z为n2 cl2 84 若常温下y为固体 x z为气体 a在空气中充分燃烧可生成b 则 b的化学式是 向苛性钠溶液中通入过量的a 所发生反应的离子方程式是 将y与 中某单质的水溶液充分反应可生成两种强酸 该反应的化学方程式是 85 若常温下y为固体 x z为气体 a在空气中充分燃烧可生成b 则 b的化学式是 向苛性钠溶液中通入过量的a 所发生反应的离子方程式是 将y与 中某单质的水溶液充分反应可生成两种强酸 该反应的化学方程式是 so2 h2s oh hs h2o s 3cl2 4h2o h2so4 6hcl 推知 x h2y sz o2 86 6 元素化合物推断题解题方法 读题 初读 再读 挖掘信息 外在 内含 捕获有效信息 寻找突破口 题眼 推理判断 得出结论 反复验证突破口是解题的关键 反应条件 反应现象 反应类型 物质类别 物质特性 物质结构 周期表位置等 推断物质的思维过程 正向 逆向 多向思维 87 电解饱和食盐水与钠及其化合物 氯气 化学平衡与氮及其化合物 分子结构与重要分子的性质 物质的性质与实验操作 氧化还原反应等与常见氧化剂 还原剂的物质 要关注知识的融合 88 例题 11 09 01 西城 25 在一定温度下 向容积不变的容器中加入2moln2 8molh2及固体催化剂 使之反应 已知 n2 g 3h2 g 2nh3 g h 92 2kj mol 1 平衡时 容器内气体压强为起始时的80 1 反应达到平衡时 放出的热量 a 小于92 2kjb 等于92 2kjc 大于92 2kj 2 保持同一温度 在相同的容器中 若起始时加入2molnh3 1molh2及固体催化剂 反应达到平衡时nh3的体积分数 a 等于0 25b 大于0 25c 小于0 25 89 90 3 保持同一温度 在相同的容器中 起始通入一定物质的量n2 h2 nh3 欲使平衡时nh3的体积分数一定等于0 25 且起始时向正反应方向进行 则充入n2的物质的量a mol 的取值范围是 4 右图是t1 时容器中nh3的物质的量随时间的变化曲线 请在该图中补画出该反应在t2 t2 t1 时n nh3 的变化曲线 例题 11 09 01 西城 25 91 3 保持同一温度 在相同的容器中 起始通入一定物质的量n2 h2 nh3 欲使平衡时nh3的体积分数一定等于0 25 且起始时向正反应方向进行 则充入n2的物质的量a mol 的取值范围是 1mol a 2mol 或1mol a 2mol 4 右图是t1 时容器中nh3的物质的量随时间的变化曲线 请在该图中补画出该反应在t2 t2 t1 时n nh3 的变化曲线 该反应是气体体积增大的放热反应 温度升高 反应速率增大先达到平衡 但平衡逆向移动 生成nh3的物质的量少 例题 11 09 01 西城 25 92 三 针对题型 提升能力ii有机 实验 计算相结合将有机化学 化学实验 化学计算相结合强调理论联系实际 突出考查化学科的四种能力的综合 特别是学科内知识融会贯通能力的培养使学生养成独立思考的习惯 提高综合运用知识解决问题的能力 93 例 12 萨罗 salol 是一种消毒剂 它的分子式c13h10o3 其分子模型如下图所示 图中球与球之间的连线代表化学键 如单键 双键 3 同时符合下列四个要求的水杨酸 邻羟基苯甲酸 的同分异构体共有 种 含有苯环 能发生银镜反应 不能发生水解反应 在稀naoh溶液中 1mol该同分异构体能与2molnaoh发生反应 只能生成两种一氯代产物 94 95 例 12 萨罗 salol 是一种消毒剂 它的分子式c13h10o3 其分子模型如下图所示 图中球与球之间的连线代表化学键 如单键 双键 3 同时符合下列四个要求的水杨酸 邻羟基苯甲酸 的同分异构体共有 2 种 含有苯环 能发生银镜反应 不能发生水解反应 在稀naoh溶液中 1mol该同分异构体能与2molnaoh发生反应 只能生成两种一氯代产物 96 4 从 3 确定的同分异构体中任选一种 指定为下列框图中的a 写出下列两个反应的化学方程式 有机物用结构简式表示 并指出相应的反应类型 a b 反应类型 b d e 反应类型 97 如选用 b d e酯化反应 取代反应 作为a写入方程式同样给分 4 a b还原反应 加成反应 98 5 现有水杨酸和苯酚的混合物 它们的物质的是之和为nmol 该混合物完全燃烧消耗alo2 并生成bgh2o和clco2 气体体积均为标准状况下的体积 分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式 有机物可用分子式表示 设混合物中水杨酸的物质的量为xmol 列出x的计算式 99 5 解 c7h6o3 7o2 7co2 3h2oc6h6o 7o2 6co2 3h2o 7x 6 n x c 22 4x c 22 4 6n 或x c 22 4 6a 7 22 4或x c 22 4 b 9 5 现有水杨酸和苯酚的混合物 它们的物质的是之和为nmol 该混合物完全燃烧消耗alo2 并生成bgh2o和clco2 气体体积均为标准状况下的体积 分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式 有机物可用分子式表示 设混合物中水杨酸的物质的量为xmol 列出x的计算式 100 三 针对题型 提升能力iii基本概念 基本理论 元素化合物相结合如06 07年的ii卷试题尤其是 例题11 题以置换反应为主线 围绕元素在周期表中的位置及在置换反应中6种不同主族单质的关系 考查了思维的敏捷性 整体性和严密性 101 例题 13 有x y z三种元素 已知 x2 y 均与y的气态氢化物分子具有相同的电子数 z与y可组成化合物zy3 zy3溶液遇苯酚呈紫色 请回答 1 y的最高价氧化物对应水化物的化学式是 102 例题 13 有x y z三种元素 已知 x2 y 均与y的气态氢化物分子具有相同的电子数 z与y可组成化合物zy3 zy3溶液遇苯酚呈紫色 请回答 1 y的最高价氧化物对应水化物的化学式是 103 2 将zy3溶液滴入沸水可得到红褐色液体 反应的离子方程式是 此液体具有的性质是 填写序号字母 a 光束通过该液体时形成光亮的 通路 b 插入电极通直流电后 有一极附近液体颜色加深c 向该液体中加入硝酸银溶液 无沉淀产生d 将该液体加热 蒸干 灼烧后 有氧化物生成 104 2 将zy3溶液滴入沸水可得到红褐色液体 反应的离子方程式是 此液体具有的性质是 填写序号字母 a 光束通过该液体时形成光亮的 通路 b 插入电极通直流电后 有一极附近液体颜色加深c 向该液体中加入硝酸银溶液 无沉淀产生d 将该液体加热 蒸干 灼烧后 有氧化物生成 105 3 x单质在空气中燃烧生成一种无色有刺激性气味的气体 已知一定条件下 每1mol该气体被o2氧化放热98 0kj 若2mol该气体与1molo2在此条件下发生反应 达到平衡时放出的热量是176 4kj 则该气体的转化率为 106 3 x单质在空气中燃烧生成一种无色有刺激性气味的气体 已知一定条件下 每1mol该气体被o2氧化放热98 0kj 若2mol该气体与1molo2在此条件下发生反应 达到平衡时放出的热量是176 4kj 则该气体的转化率为 107 原无色有刺激性气味的气体与含的一种含氧酸 该酸的某盐常用于实验室制取氧气 的溶液在一定条件下反应 可生产一种强酸和一种氧化物 若有转移时 该反应的化学方程式是 1 5moly 1 5 6 02 1023电子 108 原无色有刺激性气味的气体与含的一种含氧酸 该酸的某盐常用于实验室制取氧气 的溶液在一定条件下反应 可生产一种强酸和一种氧化物 若有转移时 该反应的化学方程式是 so2 2hclo3 h2so4 2clo2 1 5moly 1 5 6 02 1023电子 109 例题 14 09 东城 25 凯氏定氮法 是通过测试含氮量 氮元素的质量分数 来估算奶品中蛋白质含量的一种方法 为了提高氮的检出量 不法分子将三聚氰胺添加进婴幼儿奶粉中 使许多婴幼儿长期服用后产生结石 严重影响了婴幼儿的健康 1 三聚氰胺的结构简式如下图 关于它的下列说法正确的是 填字母序号 a 属于有机物b 属于高分子化合物c 分子式为c3n6h6d 三聚氰胺的含氮量高于蛋白质的含氮量 110 例题 14 09 东城 25 凯氏定氮法 是通过测试含氮量 氮元素的质量分数 来估算奶品中蛋白质含量的一种方法 为了提高氮的检出量 不法分子将三聚氰胺添加进婴幼儿奶粉中 使许多婴幼儿长期服用后产生肾结石 严重影响了婴幼儿的健康 1 三聚氰胺的结构简式如下图 关于它的下列说法正确的是a c d 不定项选择 属于有机物b 属于高分子化合物c 分子式为c3n6h6d 三聚氰胺的含氮量高于蛋白质的含氮量 111 2 三聚氰胺遇强酸或强碱发生一系列水解反应 氨基逐步被羟基取代 最终得到三聚氰酸三聚氰酸可看成是三分子氰酸通过加成反应得到的环状分子 则氰酸的分子式是 3 异氰酸是氰酸的同分异构体 二者同为链状结构 且分子中除氢原子外 其他原子均满足最外层的8电子结构 则异氰酸的结构式是 异氰酸可用于消除汽车尾气中的氮氧化物 以no2转化为例 已知1mol异氰酸与no2完全反应时 失去电子的物质的量为3mol 则异氰酸与no2反应的化学方程式是 112 113 4 为测定某牛奶样品中蛋白质的含量进行如下实验 称取2 50g样品 用浓硫酸使氮转化为铵盐 加入足量浓的强碱液充分反应将氨蒸出 用过量硼酸吸收所得的氨 2nh3 4h3bo3 nh4 2b4o7 5h2o 然后加入指示剂并用标准的盐酸滴定 nh4 2b4o7 2hcl 5h2o 2nh4cl 4h3bo3 消耗盐酸10 00ml 另取0 214g纯的nh4cl 重复 的操作步骤 最终耗去标准盐酸50 00ml 步骤 中反应的离子方程式是 此牛奶中蛋白质的百分含量是 已知奶品中的蛋白质平均含氮量16 114 115 三 化学复习要把握 新 字1 形式新对知识进行归纳 总结 使知识表现的形式新 化学复习如欣赏一部电影 如果只是了解故事情节 则看两三遍后就会索然无味 若我们第二遍研究电影的表演艺术 第三遍研究电影的外景选择 第四遍研究电影的服装设计 这样每看一遍都会有新的收获 同样 化学复习应在一个部分重点研究一个问题 把这部分内容学会 学透 如元素化合物的复习要以氧化还原为主线 采用对比的方法 并且以结构引出性质再带出用途和制备 另外应拓展和归纳 如能净水的物质有哪些 延伸出clo2 na2feo4等 116 2 感悟 新 复习中从 是什么 上升到 为什么 最后落实到 怎么做 学以致用 使死的化学现象和化学方程式变活 如离子反应中 以 ch3coo 2pb生成为例来理解离子反应发生条件 3 总结 新 高三复习不是简单罗列 而应该通过勾画横纵线条 织成一张网 如 a 元素化合物复习 横向以氧化还原反应为主线 从卤素 氧族元素 氮族元素 纵向 结构 化学性质 存在 用途 制备 117 b 有机化学 横向 卤代烃 醇 醛 酸 酯 纵向 如以浓h2so4加热为条件发生的反应有 硝化反应 磺化反应 酯化反应 消去反应 分子间脱水反应等 c 实验 如固液不加热装置制备哪些气体 可能的方法分别有哪些 进行归纳总结 这样复习不论从形式 过程 结果都体现了创新 然后是气体的净化 性质实验 与某物质反应后的计算等方案的设计 可以把高中教材的所有知识整合在一起 118 四 后期复习要点 1 要明确重点 难点 对每一个知识结构及其知识点中的重点 深刻理解 突破难点 把握知识结构内部之间的内在联系 2 进行解题训练 提升实战能力 目标是彻底掌握基本知识 使各个知识点整体化 有序化 自控化 实用化 便于运用于解题操作 进行思维训练 经过解题复习 使记忆达到95 以上 119 四 后期复习要点 3 提高自己的解题能力 解题时 先从显在知识点切入 挖掘出隐含知识点 构成已知条件 并由此为 向导 从大脑中搜索出未知条件知识点 从而得出正确答案 并且形成自己的解题套路 120 4 善于化难为易 扫除拦路虎 1 难点一种是知识自身的 是一般性的 大家共有的 往往是指概念比较抽象 易与其他概念相混 运用时易发生错误 或者是能力要求比较高 比较综合的知识 另一种是相对于考生个人的 是个体性的 因人而异的 它是由个体思维方法的差异 理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的 这些难点往往是同学们在复习 应试过程中的拦路虎 因此 一定要通过后期综合测试把自己学习上的难点找出来 予以特别重视 认真突破 121 4 善于化难为易 扫除拦路虎 2 一些貌似很难的题目 其实往往就是隔着一层窗户纸 或者就是一个门槛 突破了它 或迈过去 问题往往就迎刃而解了 解决的方法一般就是两条 一条就是联系你熟悉的题型 另一条就是分解成你熟悉的题型 122 例题 15 硫酸是化学工业最重要的产品之一 工业制法如下 1 生产硫酸最古老的方法是以绿矾为原料 在蒸馏釜中煅烧 反应的化学方程式为 2feso4 7h2o fe2o3 so2 so3 14h2o 其中三氧化硫与水蒸气同时冷凝便得到硫酸 用如图所示装置模拟用绿矾制硫酸的实验 并检验生成的硫酸和二氧化硫 加热装置已略去 其中b为干燥的试管 试管b中得到的主要产物是 检验该产物的方法是 结合离子方程式简要说明 123 例15 1 生产硫酸最古老的方法是以绿矾为原料 反应的化学方程式为2feso4 7h2o fe2o3 so2 so3 14h2o其中三氧化硫与水蒸气同时冷凝便得到硫酸 用如图所示装置模拟用绿矾制硫酸的实验 并检验生成的硫酸和二氧化硫 加热装置已略去 其中b为干燥的试管 试管b中得到的主要产物是h2so4 检验该产物的方法是 结合离子方程式简要说明 取少量溶液于试管中 滴入紫色石蕊试液 溶液变红色 另取样 滴入bacl2溶液产生白色沉淀 证明产物是硫酸 涉及反应 ba2 so42 baso4 124 为检验反应的另一种生成物 试管c中应加入的试剂是 简述相应的实验现象及结论 计算所得硫酸的理论浓度 溶质的质量分数 125 为检验反应的另一种生成物 试管c中应加入的试剂是 品红 简述相应的实验现象及结论 生成的气体使品红褪色 并且加热后恢复红色 证明该产物是so2 计算所得硫酸的理论浓度 溶质的质量分数 126 2 目前我国采用 接触法 制硫酸 设备如图所示 图中设备a的名称是 a b两处所含气体的化学式分别为 有关接触法制硫酸的下列说法中 不正确的是 a 二氧化硫的接触氧化在合成塔中发生b 吸收塔得到的硫酸浓度为98 c 煅烧含硫48 的黄铁矿时 若fes2损失了2 则s损失4 d b装置中反应的条件之一为较高温度是为了提高so2的转化率 127 2 目前我国采用 接触法 制硫酸 设备如图所示 图中设备a的名称是沸腾炉 a b两处所含气体的化学式分别为so2 o2 n2 so3 so2 o2 n2 有关接触法制硫酸的下列说法中 不正确的是abcd a 二氧化硫的接触氧化在合成塔中发生b 吸收塔得到的硫酸浓度为98 c 煅烧含硫48 的黄铁矿时 若fes2损失了2 则s损失4 d b装置中反应的条件之一为较高温度是为了提高so2的转化率 128 3 随着化学工业的发展 接触法 全面替代了 绿矾热分解法 请你从综合效益的角度指出 接触法 制硫酸的优势 生产成本低 原料易得 可不填满 3 原料利用率高 硫酸浓度高 对环境污染小 放出热量可以再利用 129 化学复习要在知识整合的基础上注重能力 学习习惯和科学态度的培养 当一轮复习结束时 可能存在基础知识和基本技能不扎实 知识体系的构建不完整 化学用语使用不规范 语言表达能力差 化学实验能力差 思维的变通性差等问题 在第二轮专题复习中要进一步严格要求 重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养 采取多提问 多动笔 边总结边纠正的方法 五 化学复习要重视良好的学习习惯和严谨的科学态度的培养 130 1 突破审题的障碍 应学会抠题眼 看清关键字词和符号 防止思维定势曲解题意 然后仔细琢磨 体会命题意图 降低过失性失分 2 规范用语 提高答题的准确性 做到简答完整 要点准确 语言简练 而今的高考难度已经有一定程度的降低 高考不是比谁难题做得好 而是比谁做得准 3 要规范解题步骤 做到思维清晰 步骤齐全 减少失分的环节 在复习中 坚持以大纲为准 夯实基础 把握主干 充分发挥学习的自主性 培养良好的分析问题 解决问题 接受信息 融合知识的能力 才能在高考中取得好成绩 131 重视对表达能力规范的考查 40 要求学生书写化学用语规范 能准确使用化学实验仪器名称 实验操作名称 要用元素符号 离子符号 化学式 电子式 结构简式 化学方程式等化学用语来规范化表示 以2008年高考ii卷试题为例 p59 132 133 134 135 136 烧杯中溶液由无色变为红色 其原因是 用电离方程式表示 3 磷在z中燃烧可生成两种产物 其中一种产物丁分子中各原子最外层不全是8电子结构 丁的化学式是 4 nmol丁与nmol丙在一定条件下反应 生成4nmol乙和另一化合物 该化合物蒸气的密度是相同状况下氢气的174倍 其化学式是 1 137 1 138 问题 4 由化学反应方程式中各物质的计量系数之比等于物质的量之比 以及质量守恒定律共同导出 nmolpcl5与nmolnh4cl在一定条件下反应 生成4nmolhcl和另一化合物r有 npcl5 nnh4cl 4nhcl nnpncl2n r r中cl原子数 5n n 4n 2n 又知mr 2 174 348即14n 31n 71n 348n 3该化合物的化学式为 n3p3cl6 本题的所有设问都需要用化学用语作答 139 四 关注热点 冲刺高考 一 与化学相关的社会热点 140 四 关注热点 冲刺高考 一 与化学相关的社会热点 141 例16 2008年北京奥运会主体育场 鸟巢 被 泰晤士报 评为全球 最强焊 工程 鸟巢 运用了高强度 高性能的钒氮合金高新钢和884块etfe膜 并采用新一代的氮化镓高亮度led材料 下列说法正确的是a 合金的熔点通常比组分金属高 硬度比组分金属小b 已知ga处于第 a族 可推知氮化镓化学式为ga3n2c 工业上可用金属铝与v2o5在常温下冶炼钒 铝作还原剂d etfe膜 是一种可焊接的塑料 1 社会热点和新闻报道中的化学问题 142 2 化学与生活 例题 17 为保障人体健康 必须严格限制用量的是a 用so2漂白食品b 用小苏打制作糕点c 用食醋清洗热水瓶胆内壁附着的水垢d 用o3对游泳池中的水进行消毒 143 2 化学与生活 例题 18 2006年瑞典科学家发现 某些高温油炸食品中含有一定量的ch2 ch co nh2 丙烯酰胺 食品中过量的丙烯酰胺可能引起令人不安的食品安全问题 关于丙烯酰胺有下列叙述 能使酸性kmno4溶液褪色 能发生加聚反应生成高分子化合物 只有4种同分异构体 能与氢气发生加成反应 其中正确的是a b c d 144 3 化学与资源 能源 环境 例题 19 现有以下几种措施 对燃烧煤时产生的尾气进行