冀教版2019-2020学年八年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

冀教版2019-2020学年八年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共7分)1. （7分）下面是“诗词赏析小组”整理的李白行路难（其一）一段赏析文字，请你根据要求完成任务。 “行路难，行路难，多岐路，今安在？”吕尚、伊尹的际遇，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在_里。这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白，_不愿在离筵上表现自己的气ni。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷hung的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（1）划线字“倔”的正确读音是（ ） A . juB . ju（2）根据拼音写出相应的汉字。 nihung气_彷_（3）根据语境给两处选择最恰当的字（ ） A . 哪、绝B . 那、决C . 哪、决D . 那、绝二、 句子默写 (共1题；共5分)2. （5分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 古诗文绘美景。遥看边塞雪景，岑参笔下“_，_”，奇特、迷人；回想云山此行，纳兰性德笔下“_，半竿斜日旧关城”，萧索、寂寥。古诗文抒情。“_，雪上空留马行处”表达不舍之情；“了却君王天下事，_”表达雄心壮志；文天祥“_，_”抒以死明志决心；“羌管悠悠霜满地，人不寐，_”抒发难酬壮志。其实，草木本无意，境由情意起。请你写一写借飞鸟表情达意的古诗文句子（连续的两句）：_，_。三、 语言表达 (共2题；共6分)3. （1分）仿写。请展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。 青春是一朵鲜花,洋溢着芬芳的气息；青春是一把吉他,弹奏着动人的旋律；_，_。4. （5分）在学习傅雷家书时，我们曾根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题进行阅读。 如：“傅雷的教子之道”专题：傅雷给儿子的建议涉及很多方面，有生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等，可以任选其中一个或几个方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。阅读名人传，我们也可采用专题探究的方法。请你模仿上面示例，设计一个名人传阅读专题并作简要的阐释。_四、 其他 (共1题；共2分)5. （2分）校学生会开展“读古诗长知识”系列活动，请你参与。 （1）请按要求修改活动通知。 通知各位同学：为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动 ， 请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019年5月8日通知中有错别字的词语是“_”，正确的写法是“_”。划线句子有语病，请提出修改意见_。通知的格式有一处不规范，请提出修改意见_。（2）下面是活动中的两道题，请回答。 根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：_ 脱鞍暂入酒家垆：_根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：_ 劝君更尽一杯酒：_（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ ） _汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹_。（颈联）A . 风高；还B . 风高；回C . 高风；还D . 高风；回五、 名著阅读 (共1题；共1分)6. （1分）阅读下列名著选段，完成后面小题 明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的。这本书的命运决定着保尔的命运。如果原稿被退回来，那么，他就完了，如果它的缺点是局部的，还可以由他进一步加工来消除的话，那么，他就马上开始新的进攻。母亲把沉重的包裹送到邮局去了。紧张期待的日子开始了。保尔一生从来没有像现在这样焦急地等待着来信。从早班信盼到晚班信，可是列宁格勒仍然没有回音。出版社的沉默越来越急人。失败的预感一天比一天明显了，保尔觉得：如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那样他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。在这时候，他又想起了郊区滨海公园的那一幕情景。他反复地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使自己的生命变得有用，你是否尽了一切努力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的行列，开始了新的生活。（1）结合原著，选文中保尔“铁环已经被砸碎”具体是指_。 （2）保尔写作成功的原因有多种，请结合原著，说说有哪些因素? （3）有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读钢铁是怎样炼成的。”为什么这部小说值得一读呢？请从两个角度，联系原著谈谈你的看法。 六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （16分）秋天的怀念 ，回答相关问题双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。来源:Z&xx&kCom邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2）已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（3）文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（4）第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）A . 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B . 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C . 母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D . 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。8. （21分）阅读下面的文字，完成下列小题。 我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我20年来时时记得的故乡？我所记得的故乡_。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛_。于是我自己解释说：故乡_，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（1）将下面词语填入到文中的横线处。 A本也如此 B全不如此 C也就如此我所记得的故乡_。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛_。于是我自己解释说：故乡_，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。（2）此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？ （3）用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。 （4）选文各段主要用了什么表达方式？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)9. （6分）阅读下面这首唐诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）“_，_”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。“_”的意思是太平盛世。 （2）诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？诗人描绘这样的景象，意图是什么？ 八、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读文言文，回答问题。 【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自战国策齐策一）【乙】伏伽曰：“臣闻性相近，习相远。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友之选。”帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”（选自新唐书卷一百三列传第二十八）【注】伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。（1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。 泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。（2）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，正确的一项是（ ） A . 齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。B . 齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。C . “不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。D . 孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 期年之后，虽欲言，无可进者。周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。（4）劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了_的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖_。（用原文语句回答） （5）联系上下文，结合下面句中画线词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。 王日：“善。”乃下令大悦，即诏九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）请以“钟声响起之后”为标题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（除诗歌外）。说真话，抒真情，不抄袭，不套作。书写认真，不少于600字。文中不能出现考生的真实地名、校名和师生姓名。第 12 页 共 12