语文人教版四年级下册小小新闻发布会.docx

小小新闻发布会教学设计八一小学 吴迪教学目标：1、引导学生关注生活，了解和收集新闻，培养学生整理信息的能力。2、让每个同学充分发表自己的意见和主张，通过讨论提高学生口语表达能力、规范学生的口头语言，学会有条理地表达，培养良好的语言习惯。3、培养学生良好的听说态度，在认真倾听的基础上，针对对方的话发表自己的评价意见，掌握评价的基本方法。教学重点：指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点。教学难点：结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。教学准备：课前引导学生通过多种途径收集新闻（如看电视、读报纸、上网、观察生活等）并从收集到的新闻里挑选出自己感兴趣的，自己练说几遍。再想一想自己对这则新闻有什么看法。教学过程：一、 视频导入师：请同学们认真看老师播放的视频。这段视频是新闻。师：谁知道什么是新闻？ 生：news师：阅读是一个好习惯。还有吗？没关系我们可以通过微课来进行学习。哪位同学说一说到底什么是新闻？师：你观看的真用心。因为新闻的存在我们可以随时了解到身边发生的、国内外发生的大事小情。老师有个提议，昨天是六五世界环境日，我们召开一个以环保为主题的小小新闻发布会，把自己所搜集的新闻发布给同学们，也让大家增加对国内外、身边大小事的了解。二、明确要求师：请同学们打开书78页，哪位同学为大家读一下口语交际的要求，其他同学思考开一个新闻发布会需要哪些准备？声音响亮、语句通顺。需要哪些准备？生：选一名同学做主持人，要求发言人要说出自己的感受；听众要认真倾听，还可以及时提问，发言人要予以回答。师：（主持人、发言人、听众。新闻：国际 国内 身边）你总结的真完整。我们要发布的新闻内容可以有哪几类？ 再说一遍。你听的很认真。根据口语交际要求我们先进行自学。三、自学请大家将自己预习时搜集的新闻或将要用互联网搜索的新闻按照同学们刚才的总结进行分类，完成的同学认真读一读自己的新闻。时间3分钟。四、组学请同学们按照新闻的分类进行小组合作学习，（第一组国际新闻，第二组国内新闻，第三组身边的新闻）组内成员轮流叙述自己的新闻内容，其他同学认真听，可以提出自己的疑问，互相交流。时间5分钟。同学们交流的非常认真，先请同学们观看一段新闻发布会的视频。对新闻发布会有一个更直观的了解。看过短片，你有哪些了解？生：新闻发布会由主持人主持，有新闻发言人发布新闻，还有记者向新闻发言人提问，发言人要回答记者的问题。师：你观看的真仔细。请大家参考视频中的新闻发布会，我们来召开这个小小新闻发布会。首先请同学们推选一名主持人。请我们的小主持人来主持今天的新闻发布会。五、发布汇报尊敬的各位听众、记者朋友们，四年三班 小小新闻发布会现在开始，本次新闻发布会的主题是环境保护。第一个栏目：“国际时讯”。请搜集国际新闻的同学发言。谢谢XX的精彩发言。第二个栏目：“国内要闻”。搜集国内新闻的学生发布新闻。第三个栏目：身边的事情。搜集身边新闻的同学发言。感谢以上3位新闻发言人的精彩发言，感谢在座的听众、记者们的聆听，我宣布四年三班 小小新闻发布会到此结束。师：六、小结我们的主持人、发言人、听众都非常的出色。同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。大家发布的新闻内容引起了同学们的关注与讨论，说明大家热爱生活，关注生活，关心国家大事。在我们生活的社会大家庭中，每时每刻都有许多事情在发生。老师希望你们善于发现身边的事情，做生活中的有心人。七知校发布新闻作业总结：在刚刚我们四年三班的小小新闻发布会现场，老师收集整理了很多发布会的情况与照片，为我们今天“小小新闻发布会”撰写了一篇新闻发布在知校上。（教师撰写今天这堂课的新闻，发布知校。）请大家打开知校，哪位同学为大家读一读。希望大家回去以后可以把这节课上所发生的的事情编辑成新闻发布在知校上，我们继续交流讨论。新闻： 2017年6月6日，八一小学四年三班全体师生在教室召开了一场别开生面的新闻发布会。 小主持人陈艺丹同学主持了整场发布会。会上李昕彤、刘嘉等同学分