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文档简介

三、串联和并联电路教学设计四屯初级中学 陈振朝三维目标：1、知识和技能l 知道串联电路和并联电路连接的特点。l 会画串联、并联电路的等效电路图。2、过程和方法l 在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。3、情感、态度、价值观l 能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，培养观察能力。l 能联系生活中的串、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响。教学重、难点：1、 用节点法认识串联、并联电路的区别。2、 识别各种串、并联电路。教学器材：小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干、 演示版一个教学过程：讲授新课：一、 串联电路： 1、 串联电路：像上图那样，两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的。2、连接特点：首尾相连（判断1） 请在所画的电路图中标出电流方向，并观察串联电路中电流的路径有几条？3、 电流路径：电流从电源的正极出发，只有一条路径流回电源负极。（判断2）教师：仿照上图，将每组的电路连成一个串联电路。 4.实验探究：学生动手操作，学生分组探究探究一：闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。探究二：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？学生总结工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。（判断3） 开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有影响。 二、并联电路： 1、 并联电路：像上图那样，两个灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。学生观察 学生总结2、连接特点：首首相连，尾尾相接（判断1） 请在所画的电路图中标出电流方向，并观察并联电路中电流的路径有几条？ 教师结合电路图引导学生认识：干路和支路（多媒体展示）3、电流路径：电流出现了分支，在分支点分别流经各支路，到汇合点后流回电源负极。（判断2） 教师引导学生探究：（1）闭合S1、S2，分别断开、闭合S，观察两灯的发光情况；（2）闭合S、S2，分别断开、闭合S1，观察两灯的发光情况；（3）闭合S、S1，分别断开、闭合S2，观察两灯的发光情况；（4）闭合S1、S2，断开S，拧去其中一个小灯泡，再闭合开关S，观察另一个小灯泡能否发光;再将拧下的灯泡安上，观察这个灯泡能否发光。七、课堂小结：串联电路 并联电路 用电器逐个顺次连接 元件并列地连接 电流只有一条
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