13我的叔叔于勒导学案.doc_第1页
13我的叔叔于勒导学案.doc_第2页
13我的叔叔于勒导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：我的叔叔于勒 课型：新授课 时间：2012-10-12 主备人：弋伟丽 审核：文作鹏 学习目标：1、学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理刻画人物性格的方法（重点）。2、理清曲折的故事情节，根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，把握小说的主题。 学习时间：一课时学法指导: 通过课文朗读，整体感知文章内容的基础上，利用质疑讨论，合作、探究小说具体生动的人物形象，把握主题。一、引读： 诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒一课，共同探讨这个话题。二、自读：1、 查资料了解作家作品。 本文选自 ，作者 ,19世纪后半叶 国著名的批判现实主义小说家，与契诃夫和欧亨利并列世界三大短篇小说巨匠，被誉为“短篇小说之王”。代表作有：羊脂球项链漂亮的朋友 等。2、朗读课文, 给加点字注音、根据拼音写汉字。撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 别墅（ ） 褴褛（ ）（ ）拮据（ ）（ ） m（ ）蛎 阔chu（ ）zhn桥( ) 莫mng( )其妙3、默读课文，整体感知课文内容，用简洁的语言概括故事大意。 。三、理读：（理清小说情节） 于勒的一生大起大落，少年时浪荡，中年时得意，老年时潦倒，菲利普夫妇对他的态度有何变化？划出文中菲利普夫妇前后对于勒称呼变化的词语，然后各用一个词补充完成本文的故事情节： 于勒赶走于勒（插叙）夸赞于勒 于勒 于勒四、品读：（小组探究、展示） 1、 小说从语言、动作、神态等方面刻画了菲利普夫妇的形象，请同学们在书上画出来，读一读并体会人物具有怎样的性格特征？例：第25段（略）运用神态描写和动作描写，如“不安、瞪、赶紧、低声”等词语生动形象的刻画了人物内心的恐慌，表现出他虚伪势利的性格。 。 。 综合以上分析，可以看出，菲利普夫妇 的性格特征。2、从景物的描写中也能感受到人物思想感情的变化。请回答下列景物描写的作用（学法指导：常见的景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展）。（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （2）天远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 五、延读： 读完这篇小说，大家有没有什么话想对小说中的人物（或作者、或自己身边的人）说呢？请设想一下，用一百字左右完成。 例如：读完这篇小说，我想对作家说：莫泊桑，谢谢你的一支妙笔，向我们勾画了社会上金钱至上，人性扭曲的现实。你让我深刻的反思生活、人生、金
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论