语文人教版三年级下册24果园机器人.docx

教学内容24* 果园机器人课时第1课时年级三年级备课人吴潘洪学习目标知识能力正确流利地朗读课文。过程方法了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣情感态度.培养独立阅读的能力学习重难 点了解果园机器人的神奇有趣的设计.教学流程材料和内容师生互动学习过程尝 试预 学（预学单）课文我读了（ ）遍一、展示资料，设疑导入1.展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？2.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人尝 试探 究（讨论单）二、交流机器人的本领（全篇课文）三、交流机器人有趣的地方1.那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方还可以在旁边写上批注。2.同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？3.全班交流句子1：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。（1）指名读（2）这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子）（3）那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。（4）齐读。（5）这机器人有这么多本领，真能干。那在这句话中，除了这三个字还有哪些词也能看出机器人很能干呢？“成熟”。为什么从成熟也能看出机器人很能干呢？（生：因为机器人不是乱摘，它知道摘成熟的果子）是呀，机器人可不会摘错，它只会把成熟的果子摘下来！“整齐” 为什么这个词也能看出机器人很能干？(因为机器人把果子装得很整齐，比我们人装得还好)“指定” 运到指定的地方什么意思？（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪）这些机器人可真是又乖巧又能干啊！刚才同学们找得很好，找到这么多地方都能看出机器人很能干。同样请同学们在这些词语下面做上喜欢的读书符号。谁能用朗读体现出机器人的能干！（指名生读齐读）三、交流机器人有趣的地方1.课文中哪些地方让你觉得很有趣呢？（1）如果没有电，它们是要“罢工”的。（2）因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。（3）它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。2.同学们，现在果农们怎么样了？（只要坐在办公室里指挥它们就行了）3.同学们，课文读到这，你想说什么呢？（果园机器人真是能干/真有趣/科学家真聪明）分 享展 示尝 试拓 展（拓展单）1.阅读一些机器人的故事，为口语交际课作资料准备。2.把设计的机器人写下来。1.是啊，随着科技的发展，如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受到人们的欢迎了，它们有的能潜入深海寻找宝藏，有的能进入身体查病治病你还知道机器人能干什么吗？2.接下来就请同学们展开想象的翅膀，想想假如你是科学家，你想发明一个什么样的机器人，它们长什么样？会有哪些独特的本领呢？先脑子里构思一下，再把你的想法写下来或画下来。3.小结：同学们，