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文档简介

尚义县实验中学导学案 年级 七 学科 数学 主备人 徐成 审核人 执教人 徐成 使用时间 备课时间 课题相交线与平行线课型复习教师复备栏或学生笔记栏学习目标1、进一步熟悉相交线所成的角及其基本结论。2、熟练掌握两直线平行的判定及其应用。3、让学生积极参与到数学活动中来，感受到数学就在我们的身边，激发学习兴趣重点难点重点：掌握相交线与平行线的有关的角的知识.难点：两直线平行的判定与平行线的性质教学方法自主复习 合作探究 归纳总结导 学 流 程一、自主复习：二、合作交流1、见到以下图形，你有什么想法？2、见到以下图形，你有什么想法？ E 1 2 A B 3 4 C 5 6 D 7 8 F 3.直线AB、CD相交与于O,图中有几对对顶角？邻补角? 若1=60 时，则另外三个角的大小能确定了吗?是多少？ 若1=a时，则另外三个角的大小能确定了吗?是多少？ 若1+ 3 =80时，则各个角的大小能确定了吗?是多少？4.如图,直线AB、CD、EF相交与于O,则： ： AOC的对顶角是_ COF的对顶角是 AOC的邻补角是 EOD的邻补角是 5、观察右图并填空： (1) 1 与 是同位角; (2) 5 与 是同旁内角; (3) 1 与 是内错角; 6、 指出图中的同位角、内错角、同旁内角ablmn12347、如图所示，请你填写一个适当的条件，使 ADBC.F8、如图所示，AB与CD 相交于点E 且1D=180 试说明：ABDF. 9：如图ABDE，试问B、E、BCE有什么关系10：已知：如图，AB/CD，试解决下列问题：（1）12_；（2）123_；（3）1234_；（4）试探究1234n ； 三、探究与思考如图，已知ABCD，ABF=DCE. 试说明：BFE=FEC. 四、收获体会本节课我们复习了哪些知识？用了哪些方法？你有哪些体会？ 五、课外作业
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