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文档简介

有多种（认识千克、克）教学目标：1、 结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算。2、 了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。3、 能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。难点：掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。教学方法：讲授法教学过程：1、 导入： 观察主题图，找出有关信息。 问：（1）淘气和小鸡分别在做什么？ （2）他们分别有多种？ （3）谁的体重更重一些，你是怎么知道的？引导学生发现淘气的体重是用“千克”做单位，小鸡的体重是用“克”做单位，初步认识“千克”和“克”，体会这两个质量单位的大小关系。2、 新授：1、1千克有多种？称一称，掂一掂。（1） 了解台秤的刻度和数字表示的意思。（2） 让学生掂一掂两袋食盐的重量感受1千克有多种。（3） 估一估4本数学书的质量，并动手称一称它们的质量，积累直接经验，逐步建立1千克的质量概念。2、1克有多种？称一称，掂一掂。（1） 用天平称一称3枚曲别针的质量，感受1克有多种。（2） 让学生估一股6颗黄豆的重量，并称一称，积累丰富的称量经验。3、 学生活动：让学生6人为一组，用事先准备好的电子秤称量任何自己身边的物品并记录，进一步感受物体的质量和适当的质量单位。4、 出示课本图片，让学生观察。 问：（1）台秤的读数是多少？（2）油桶标签上油的重量是多少？（3）你有什么发现？引导学生发现：1千克=1000克3、 巩固应用：1、
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