免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
指数不等式、对数不等式的解法例题例5-3-7 解不等式:解 (1)原不等式可化为x2-2x-12(指数函数的单调性)x2-2x-30 (x+1)(x-3)0所以原不等式的解为-1x3。(2)原不等式可化为注 函数的单调性是解指数不等式、对数不等式的重要依据。例5-3-8 解不等式logx+1(x2-x-2)1。解 法一 原不等式同解于所以原不等式的解为x3。法二 原不等式同解于logx+1(x2-x-2)logx+1(x+1)所以原不等式的解为x3。注 解这类对数不等式,要注意真数为正数,并须对底数的分类讨论。解 原不等式可化为22x-62x-160令2x=t(t0),则得t2-6t-160 (t+2)(t-8)0 -2t8又t0,故0t8即02x8,解得x3。注 解这类指数不等式,常常需要通过变量代换把它变为整式不等式来解。解 原不等式可化为解得t-2或0t1,即注 解不同底的对数不等式,应先化为同底对数的不等式,再利用对数函数的单调性将它转化为整式不等式求解。这时也常常用到换元法。例5-3-11 设a0且a1,解不等式解 原不等式可化为令logax=t,则得当0a1时,由指数函数的单调性,有4-t21-2t t2-2t-30 (t+1)(t-3)0t-1,或t3当a1时,则有4-t21-2t t2-2t-30 (t+1)(t-3)0 -1t3注 解既含指数又含对数的不等式的基本思想是“化同底,求单一”,即把不同底的指数或对数化为同底的,再通过函数的单调性将复合情形转化为只含指数或对数的单一情形求解。例5-3-12 设f(x)是定义在实数集R内的函数,对任意x,yR,有f(x+y)=f(x)f(y);并且当x0时,f(x)1,f(1)=a。解关于x的不等式f(x2+x-4)a2。分析 由题设条件容易联想到f(x)是指数型函数,又a2=f(1)f(1)=f(2),故原不等式同解于f(x2+x-4)f(2)。于是,问题归结为先确定f(x)的单调性,再解一个二次不等式。=0,否则,对任意xR,有f(x)=f(x-x0)+x0)=f(x-x0)f(x0)=0与已知矛盾,所以对任意xR,有f(x)0。现设x,yR,且y=x+(0)。则f(y)-f(x)=f(x+)-f(x)=f(x)f()-f(x)=f(x)f()-10(0,f()1)。故f(x)在R内是增函数。于是原不等式同解于x2+
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第三单元《宇宙》课件
- 初中政治模板素材课件
- 初中作业设计课件
- 初中资料课件
- 村组长的经历课件
- 2027年高二物理原子核式结构模型教学设计
- 小学五年级英语 Unit 3 第二课时 Speed up 教学设计
- 八年级物理沪科版第十章功与机械能期末复习教学设计
- 小学二年级语文《专题四 写人记事》单元整体教学设计
- 初中九年级物理温度与物态变化章末复习教学设计
- 山东省济南市2025-2026学年七年级上册期末复习:文言文阅读(课外阅读)练习题与答案
- 江苏省泰州市泰州中学2026-2027学年高二上学期10月第一次质量检测生物试卷(无答案)
- 恶性胸腔积液诊断与治疗教学课件
- 2026年宁波市文化旅游投资集团有限公司人员招聘笔试备考试题及详细答案解析
- 中医科医院感染管理制度-001
- 2026年传承红色薪火 勇担少年使命 - 纪念长征胜利90周年校长主题讲话
- 会议音视频系统维护保养手册
- GB/T 8334-2026液化石油气和液化二甲醚钢瓶定期检验与评定
- 动力配电系统施工方案-技术交底
- 2025青岛水务集团有限公司招聘(89人)笔试历年备考题库附带答案详解
- 修订一单一库质量手册和程序文件参考文件
评论
0/150
提交评论