数学人教版七年级下册数据收集.doc

第十章 数据的收集 整理与描述统计调查 （第一课时）教学目标: 1了解通过全面调查收集数据的方法，并能够独立设计调查表 2了解全面调查的一般步骤和适用范围 3会画条形图和扇形图教学重点与难点： 重点：了解全面调查的一般方法难点：了解运用全面调查的应用范围，并能根据已有数据画出条形图和扇形图教学过程：1、 创设情境 提出问题展示图片、提出问题上图是五类电视节目(字母编号如图），老师想知道咱们班的同学喜爱电视节目类型的情况，该怎么办呢？二、探索新知 解决问题1讨论收集数据的方法（学生探索交流）收集数据方法很多，如：民意调查，实地调查，媒体查询，实验记录，实际测量，资料查询，来访调查，问卷调查等。师：在这节课中我主要采用问卷调查的方式。2、 制作调查问卷应该考虑哪些问题?“调查的目的是什么”“调查的对象是什么”“调查问卷应该包括哪些内容”“应该从哪些方面提出问题”“如何提问”“怎样设计选择答案”等问题，一般说来，调查问卷应简明易答，内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、提问顺序的设计等调 查 问 卷 年 月 日在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（ ）（单选）A、新闻 B、体育 C、动画 D、娱乐 E、戏曲问题：如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？3. 集体合作，探究整理数据的方法 （设计说明：在已有数据的基础上，集体合作进行整理数据）问题1：利用调查问卷，我们现在收集到全班每一位同学喜爱的节目的编号，这些编号我们称为数据观察下现的数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？很明显，刚刚收集的数据是杂乱无序的，这样的数据不利于我们发现其中的规律，为了更加清楚的了解数据所蕴含的规律，我们需要对收集来的数据进行整理。统计中经常用表格整理数据。 制表注意事项：、表格上方写上表头；、划记法：实质上是打“正”字；、表格式样可以多样化，以“简单”、 “清楚” 为准。、制表的目的是突出数据的分布规律。4、描述数据（1）、画条形统计图（2）、扇形统计图 扇形统计图是用一个圆表示各个部分的总数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几，这种统计图能清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系。 怎样画扇形统计图呢？ 、计算百分数 、计算圆心角 、画出圆和扇形，标明 百分数（3）、根据统计图,说出全班同学喜爱五类电视节目的情况.（4）、条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点? 优点： 条形图：易于比较每组数据之间的差别 扇形图：易于显示每组数据相对于总体的大小 缺点： 条形图：不易显示每组数据相对于总体的大小 扇形图：不能判断出每组数的绝对大小5.分析6.得出结论7.问题：你能总结一下活动中进行调查的步骤吗？总结：活动中进行调查的步骤：收集数据，整理数据，描述数据和分析数据，并得出结论8.全面调查 在上面的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱电视节目的数据，利用表格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述，通过分析表和图，了解到了全班同学喜爱电视节目的情况。在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。例如，2000年我国进行的第五次人口普查，就是一次全面调查。问题：你还能举出一些全面调查的例子吗？3、 练习教材137页 练习1、2、3 四、巩固新知1.如图是某中学七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图，若参加舞蹈类的学生有40人，则参加球类活动的学生人数有.2.如图所示，这是某班全体学生年龄的条形统计图，根据图中提供的信息，回答下列问题：（1）该班有多少名学生？（2