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文档简介

23. 假如1、 学习目标1、会认9个要求会认的字，会写8个要求会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌.3、感受清新活泼的文字，想象美好动人的图景，感悟诗中蕴含的思想感情。4、树立关爱他人、关爱生活的意识。二、学习重点有感情地朗读诗歌，体会、感悟诗中所体现出来的关爱他人的主旨。3、 学习难点树立关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。4、 教具准备：多媒体课件5、 教学过程 第二课时一、复习巩固新字词1、PPT出示词语，学生认读新字词。（指名学生读、开火车读）2、将词语放到诗中适当的位置读。（学生能把代入句子中的词语整句流利地读出来。）二、自由读诗，学习诗歌1.出示问题：自读课文，想想，假如我有一枝马良的神笔，我会画什么？为了谁？2.出示自学提示（1）朗读课文，数一数有几个小节。（2）同桌互读、合作学习。3.指名汇报、完成填空。三、重点导读第一节1、导读第一节诗，画出节奏；（指名学生范读、小组读）2、PPT演示，师指导应读出什么语气；3、指导背诵第一节诗。四、学习第二、三节诗1、PPT出示“我会玩”游戏规则小组合作完成下列闯关题：（1）课文的第二、三节中“我”想做什么， 用“” 划出来。（2）想想我为什么要这么做？（3）画出节奏，想想：应读出什么感情？2、指名学生范读、小组读；3、学生思考回答问题；分组汇报学习成果；4、老师指导学生学会背诵第二、三节诗。五、学习第四节诗1、PPT出示“我会读”（假如我有一枝，马良的神笔.）、2、PPT出示课外搜集图片，引导学生联系生活实际发挥想象，说出自己的想法：3、指导学生续写诗，争当小诗人。4、教师总结： 本课是一首儿童诗，诗歌借马良的神笔表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。学了本课，希望同学们以后能学会多关心自然和生命，正所谓“人人献出一点爱，人间永远是春天。”6、 拓展学习1、PPT出示：假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么事?请你用手中的笔写一写！2、请你用手中的彩色笔画一画！3、学生发挥想象，把心中所想画下来。4、师生互评（小组比赛、班级展示）七、布置作业：学生回家熟背课文八、板书23、假如 要给窗前的小树画一个红红的太阳 要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒
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