生物人教版七年级下册神经调节的基本方式 .doc

第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式教材分析神经调节的基本方式是人教2011课标版生物学七年级下册第四单元第六章第三节的内容，本节课是在学习了神经系统的组成的基础上，所进行的知识水平的延伸，其主要内容是在了解人体生命活动的协调有序主要依靠神经系统的调节作用，并对神经系统的组成及神经元的结构的基础上，引导学生认识人体生命活动的主要调节方式神经调节的基本方式。并为下一节激素调节的学习奠定了基础。本节是义务教育生物学课程标准中第五大主题“生物圈中的人”中的内容，要求教师帮助学生形成重要概念：“神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。”学情分析通过在上节课的学习，学生对人体感觉器官及神经系统的组成已经有了基本的了解，对神经调节的生活现象有一定的认识和经验，具备基本的实验探究操作能力，但对神经如何调节人体活动的知识却知之甚少。 七年级学生对生活现象有很强的好奇心和求知欲，乐于探索，独立意识增强，但注意力不能长时间集中，对抽象的知识概念理论缺乏理解力，缺乏协作与耐性，本节课主要是创建参与式学习情境，让学生更好的掌握本节课的知识。教学目标1概述人体神经调节的基本方式。2以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3描述反射弧的结构。4认同人体通过调节能与环境和谐统一。教学重点1.人体神经调节的基本方式。2.反射弧的结构教学难点反射弧的结构。教学方法多媒体辅组、导学案和合作探究等导学案：第三节 神经调节的基本方式一、学习目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式;2、以膝跳反射的实验说出反射的概念;3、描述反射弧的结构4、举例说明简单反射和复杂反射; 二、初步学习: 反射与反射弧1、神经调节的基本方式是 。2、人体通过 ,对外界或内部的各种刺激所发生的 ,就叫反射。3、参与反射的神经结构叫做 , , , , , 五部分组成.4、有的反射是人生来就有的,简单的反射,如 , 就这类反射而言,只要出现 ,就会做出相应的反射.5、有的反射是人通过长期生活经验的积累,形成的复杂的反射.如 .对于某些语言刺激,也能形成复杂的反射.6、人体通过各种简单的或复杂的反射,来调节自身的 ,而能够 .【小练笔】“吃梅止渴”和“望梅止渴”一样吗？ 草履虫表现出的应激性活动属于反射吗？三、深化学习右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答问题。 （1）该图所示神经结构是 ，图中是 ，是 ，是 ，是 ，是 。 （2）一位同学抓起一个烫手的馒头迅速松手，这是一个反射活动。此反射活动完成的途径是 （用图中的序号和箭头表示） （3）上述反射活动是 反射(填“简单”或“复杂”)，神经中枢在 。四、巩固学习1、神经调节的基本方式是 ( ),参与反射的神经结构叫 ( ) A、反射弧 B、反射 C、应激性 D、反应2、下列属于简单反射的是 ( ) A、闻鸡起舞 B、老马识途 C、嘤嘤求哺 D、望梅止渴3、下列反射属于复杂反射的是 ( )A、下落的灰尘引起的眨眼 B、看见酸杏分泌唾液 C、婴儿吃奶 D、针刺上肢引起的缩手4、反射和反射弧的关系是 ( )A、只要反射弧完整,就必有反射活动 B、反射活动的完成必须通过反射弧C、反射活动可以不完全通过反射弧 D、反射和反射弧在性质上是完全相同5、在一个反射弧中,如果传出神经受损,则下列说法不正确的是 ( )A、反射活动不能完成 B、反射活动能完成C、神经冲动不能传到效应器 D、感觉器能接受刺激产生冲动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导 入新 课情境导入，激发兴趣请一位同学站起来。提问：你为什么会站起来？这个活动受哪个系统来支配呢？回顾上节课神经系统的组成引出课题：神经调节的基本方式学生回答学生集体回答从自身实例入手，激发学生的学习兴趣。旧知回顾新课学习一、反射活动：（膝跳反射）播放视频动作要点1叩击部位：韧带（膝盖下侧）；2叩击时机：被叩击者放松3叩击力量：有力且要一定速度。指导学生开展实验提问：1.叩击韧带时，小腿有什么反应？ 2.这种反应是否受我们控制。请同学举一些生活中类似的例子。如:尖锐物体、强光、烫的东西、酸的食物等称为刺激。这些刺激，人体的反应有什么特点？相同的刺激会产生相同的反应（有规律的反应）。一定的刺激人体作出有规律的反应是通过哪个系统调控？（神经系统）判断草履虫和含羞草有没有反射看视频完成膝跳反射实验学生回答学生回答并通过归纳获得反射概念。反射就是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。学生回答通过观察掌握动作要领。结合自身感受，加深理解。通过身边实例分析，调动学生的积极性为概念的归纳铺垫。培养学生归纳能力，真正实现以学生为主体的生物学课堂。巩固反射的概念二、反射弧反射活动是一种生理功能，任何功能都要依赖于一定的结构，反射是在什么结构基础上完成的？反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器通过脊蛙反射实验视频验证反射弧的结构和功能。简介脊蛙反射实验背景边放视频边讲解、分析和提问1脊蛙的神经中枢（脊髓）2皮肤未去除前发生缩腿反射，去除皮肤后缩腿反射为什么不发生了？皮肤起什么作用呢？（感受器）3剪断支配左侧后肢的神经，为什么反射不能完成？（不能传导神经冲动）说明神经有什么作用呢？（传递信号）实验证明反射弧只有结构完整才能进行反射。观看膝跳反射和缩手反射 回答反射弧的概念比较抽象，直观