北师大版语文八年级下册第六单元《唐雎不辱使命》同步练习.docVIP

北师大版语文八年级下册第六单元唐雎不辱使命同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共23题；共102分)1. （5分）下列句子分别揭示了秦王的什么态度，将备选答案的序号填在句后的横线上。A前倨后恭 B以势压人 C恐吓威胁 D不可一世 E虚伪狡滑“寡人欲以五百里之地易安陵。”_“安陵君其许寡人。”_“安陵君不听寡人，何也？”_“公亦尝闻天子之怒乎？”_“安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。”_2. （8分）请将下列有关“以”的义项填入句后的横线上。A把、拿B因为C.凭，靠D认为、以为E来F用G.以致扶苏以数谏故_吴广以为然_大王加惠，以大易小_而安陵以五十里之地存者_此殆天所以资将军_以光先帝遗德_以伤先帝之明_徒以有先生也_3. （1分）_，美国作家，获诺贝尔文学奖。代表作有长篇小说永别了，武器、战地钟声等，都为反战主题。通过老人与海还树立了“文坛硬汉”形象。4. （3分）唐雎不辱使命一文直接记录人物的语言，通过_的对话和鲜明的反衬，表现了唐雎_的精神。“且秦灭韩亡魏”中“韩“魏”分别为“战国七雄”之一，那么另外“五雄”指_。5. （2分）“而”字用法与其他项不同的是（ ） A . 长跪而谢之曰B . 安陵君受地于先王而守之C . 中峨冠而多髯者为东坡D . 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者6. （2分）下列划线的词解释有误的一项是（ ） A . 会天大雨，道不通；度已失期。会：适逢，恰巧遇到。B . 得鱼腹中书。书：字条C . 长跪而谢。谢：感谢。D . 谓为信然。谓：说。7. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 自董卓已来B . 欲信大义于天下C . 故不错意也D . 西和诸戎，南抚夷越8. （2分）下面句中加横线的词古今意义没有变化的一项是（ ）。A . 而少时之岁月为可惜也B . 然则予固不幸而遇张乎C . 子孙弃者无论焉D . 若业为吾所有9. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 阳夏（xi） 以数（shu）谏故 收而攻蕲（q）B . 唐雎（j） 怫（f）然 休祲（qn）降于天C . 乐（yu）毅 因屏（bng）人 度（du）德量力D . 崩殂（c） 陟罚臧否（fu） 咨诹（zu）善道10. （5分）画出下列句子的停顿。因恸绝良久月余亦卒子敬素好琴便径入坐灵床上便索舆来奔丧此已丧矣何以都不闻消息都不哭11. （5分）阅读文章，回答问题。蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。12. （5分）下列各组划线的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？安陵君不听寡人，何也 此庸夫之怒也，非士之怒也虽千里不敢易也，岂直五百里哉 技艺灵怪矣哉大王尝闻布衣之怒乎 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎与臣而将四矣 泯然众人矣13. （5分）学习了唐雎不辱使命，同学们有什么感想？请写一写（两三百字）。 例文：唐雎不辱使命记叙了这样一件事：秦王想不费一兵就把安陵国消灭，便对安陵君说要用方圆五百里的土地换安陵，唐雎因此出使秦国，并用自己的胆识与才智赢得了这场外交斗争的胜利。最精彩的是第三段，唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。此段表现出唐雎的胆识、才干。他临危不惧，不畏强暴，为自己国家的尊严，可以置个人生死于不顾。而且唐雎讲的“士之怒”那段更是畅快淋漓，他把那种“士之怒”和其精神完全地表现了出来。唐雎的精神是值得我们学习的，还有他那种“士之怒”更要牢牢记住。作为平民的我们，怒也要“士之怒”，不求“伏尸二人，流血五步，天下缟素”，但要怒得有用，怒得有尊严，为正直、忠义的事而怒。14. （10分）用现代汉语翻译下面语句。（1）吾知所以距子矣。（2）虽杀臣不能绝也。15. （5分）请翻译成现代汉语。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。16. （5分）阅读短文，回答问题。唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忘谨受教。”比较唐雎不辱使命与唐雎说信陵君，思考这两篇文章表达的中心有什么不同？17. （5分）秦王所说的安陵君“以五十里之地存者”的原因是什么？（用自己的话回答）18. （5分）短短六百字的记叙文，除了塑造了唐雎和秦王两个形象之外，还有一个人不可忽视，那就是安陵君。安陵君在文中是一个什么角色？对塑造唐雎能起到什么样的作用？ 19. （5分）按照课文的意思，解释下面文言句子中划线词的意义。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表） 置人所罾鱼腹中。（陈涉世家） 欲信大义于天下。（隆中对） 休祲降于天。（唐雎不辱使命） 国险而民附。（隆中对） 20. （5分）从后来的历史发展看，我们知道秦国最终还是灭了安陵，完成了统一大业。那么，你觉得唐雎这个人值不值得赞颂？为什么？ 21. （5分）解释下列句子中划线的词。寡人以五百里之地易安陵故不错意也轻寡人与长跪而谢之曰22. （5分）解释句中划线词语。请广于君非若是也秦王色挠寡人谕矣23. （5分）唐雎不辱使命表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是哪句？二、 阅读题 (共2题；共21分)24. （11分）阅读下文，完成下列小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧；回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（1）文中画横线的句子，停顿划分错误的一项是（ ） A . 有朋自远方来，不亦乐乎。B . 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？C . 择其善者而从之，其不善者而改之。D . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）下面各组划线的词，解释不正确的一项是（ ） A . 学而时习之，不亦说乎？ 说：同“悦”，愉快B . 博学而笃志 笃：坚定C . 饭疏食，饮水 水：热水D . 人不堪其忧 堪：能忍受（3）下面对文意的理解与分析，错误的一项是（ ） A . 孔子赞叹颜回品德高尚，是因为他有安贫乐道的节操，身处贫困，却专注于做学问，自得其乐。B . “逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话对时光无情流逝慨叹，规劝人们要珍惜时间。C . “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”让我们看到了兴趣对于学习的重要性，明白了兴趣是最好的老师。D . “不义而富且贵，于我如浮云”，是对不义之财的鄙夷，“六十而耳顺，七十而从心所欲”，是说六十岁时听力有变化了，七十岁时就能想做什么就做什么，不受任何限制了。（4）将下列句子，翻译成现代汉语。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”25. （10分）阅读理解秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）品读文段：说一说，秦王说：“公亦尝闻天子之怒乎？”时，他是什么语气？这句话又有什么言外之意？（2）分析形象：结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。第 10