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第四章 第一节 流动的组织血液一、 教学目标知识目标：1、描述血液的成分和主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞。能力目标： 尝试解读血常规化验的主要数据。情感态度与价值观目标：了解血液对生命的重要作用，培养热爱生命、珍惜生命的意识。二、 教学重点血液的成分和主要功能。三、 教学难点在光学显微镜下区分三种血细胞。四、 教学过程教学环节教学内容备注激情导入复习人体的营养、人体的呼吸的有关知识，引导学生产生疑问：食物中的营养物质和空气中的氧被人吸收后，怎样才能运输到全身各处的组织细胞中？组织细胞在生命活动中产生的二氧化碳和其他废物又怎样运离细胞？由此导入第四章人体内物质的运输。 运输业需要车、船、飞机等搭载货物，人体内物质的运输，靠什么工具来搭载呢？由此导入第一节流动的组织-血液。明确目标1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 4.通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。自主学习1. 学生自学教材第51页的“资料分析”,细心观察分层的血样，思考第51页讨论题1-2.2. 小组交流讨论题的答案，并作补充及评价。尝试归纳血液的组成，小组推荐同学在全班表达。3. 根据学生的发言，总结归纳血液的成分。4. 自主学习教材第52-54页，填写表格。形态结构功能有无细胞核大小数量红细胞白细胞血小板小组合作合作探究，小组讨论。1. 贫血症患者会表现出那些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？2. 为什么身体患了炎症，血液中白细胞数量会增加？3. 身体有了小伤口，伤口流血后会自己止血，为什么？达标测评1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( )A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 2.贫血是指（ ）A.人体内的血量过少B.血液中的营养物质过少C.血液中的白细胞或血小板数量过少D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。3.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料D.二氧化碳4.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )A.白细胞B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞小组评价与总结根据各小组的得分情况总结评价各小组的表现，引导学生回顾所学知识。板书设计 第一节 流动的组织血液一、血液的组成和功能1.血浆：成分 作用2.血细胞：红细胞：
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