第二节 神经系统的组成 教案.doc_第1页
第二节 神经系统的组成 教案.doc_第2页
第二节 神经系统的组成 教案.doc_第3页
第二节 神经系统的组成 教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六章 第二节 神经系统的组成 -教学设计 一、教学目标（一）知识目标1、描述人体神经系统的组成。2、认识神经元的结构和功能3、说出人体对环境变化的反应及生长发育和生殖等生命活动主要靠神经系统的调节。（二）能力目标4、在图片和模型的观察与制作中，提高观察能力和动手能力；（三）情感态度与价值观目标5、逐渐形成生物体结构和功能相适应的观点；6、关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入1、要求学生伸出自己的右手手指，按照教师的节拍摸鼻子、嘴巴、右耳、右眼、左耳、左眼等器官。 2 、播放视频：我们的动作如此协调，这与人体哪个特别系统的指挥和调节有关？ 1、参与“体验游戏”，感受自己的反应力。 2、观看视频，根据自己已有认识回答问题。通过体验游戏，既可以迅速创设学习情境，活跃气氛，还能顺理成章地引出关于“神经系统组成”的话题。观看视频，调动学习积极性。 认识神经系统的器官组成1、根据学生回答问题的情况，板书相关结构的名称。播放视频，适时点拨 3、多媒体出示脑图片，并提供脑模型若干。 教师在各小组巡视的过程中可根据学生的掌握情况，并由大脑的沟回引出其功能。 4、多媒体出示人体神经分布和神经构成的对照图片。1、观看视频，学生作自由补充性发言。 3、分组观察，认识并展示脑由大脑、小脑、脑干组成，并了解它们各自的功能。 4、认识神经的形态、分布及组成。1、教师循序渐进展开教学。 2、认识人体的器官本应从观察“自我”和“他我”开始。 3、感知脑的内部结构更为直观，并有机渗透生物体结构与功能相适应的观点。 4、让学生们真实感受神经在全身的分布。 认识神经系统的细胞构成。1、多媒体展示电镜下多个神经元图片，再出示神经元模式图 。提供解剖盘、橡皮泥若干，教师做好巡回指导，并将学生们制作的“神经元” 模型拍成照片进行现场展示。 2、出示“手形”图，巩固神经元结构。 3、出示人体多种经胞的图片。 4、利用多媒体动画展示神经元的功能。1、观察神经元的形态与结构，体会其形态的不规则性，认识神经元的基本结构，分组制作神经元模型。 2、观察并加深对神经元结构的认识。 3、认识人体的细胞是多样的，神经元的形态非常不规则。 4、感受并认识神经元受到刺激后产生兴奋并传到兴奋的功能。1、由真实图到模式图再到制作模型，有机渗透生物学中的建模思想，简化图形突出主要结构，帮助学生认识神经元的基本结构。 2、利用“手形图”增强趣味性，将枯燥的结构富于形象的手形中。 3、发现神经元形态的特殊性，为认识神经元功能作铺垫。 4、为“神经调节”一课作准备。 巩固应用出示题型应用展示巩固知识点拓展创新指导分析拓展应用知识延伸 小结与评价 引导学生用人体的结构层次来小结本课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论