小学数学人教2011课标版二年级小学数学认识时间教案.docx

小学数学时分的认识（第一课时） 教学目标： 1学生能正确读、写钟面的时刻（用5分5分数的方法），学生知道1时60分，初步建立时间观念。 2培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯，会用两种方法表示时间，并注意0占位的问题。 3感受时间与生活的联系。 教学重点：正确读、写钟面上的时刻,会认读分针在各个数上的时刻。 教学难点：知道1时=60分,会看分针在各个数上的时刻。 教具学具准备：课件，投影仪，实物钟表、钟面模型（同桌两人一个） 练习纸 教学过程： 一、 复习旧知 出示钟面模型 1、 师：（提问）1、钟面上有什么？生答：短的针是时针，长的针是分针，细长的针是秒针。2、 、揭示课题 师：今天我们就来学习时、分的认识，解决这个问题。 板书课题：时、分的认识 二、教学时间单位 （1）、认识钟面 师：仔细观察钟面，同桌合作数一数 1、钟面上有几大格？ 2、每大格有几小格？ 3、一共有几小格？ 生汇报：12大格、每大格有5小格，一共有60小格。 师：说的对吗？一起来验证。课件演示：12大格，一起伸出手指数一数。 师：每大格有5小格，伸出手指跟着电脑老师数一数。一共有几小格？请你5个5个地个把这个电脑老师数一数。 小结：通过发现和验证，我们知道了钟面上有12大格、每大格有5小格，一共有60小格。（2）、感受一分钟（轻音乐一分钟） （3）小知识：一分钟的价值（出示课件）（4）、填一填一节课是（ ）分 课间休息是（ ）分 再加上（ ）分是1小时2、认识分 师：分针走一小格是多长时间？ （课件演示） 师：分针从12走到1是几分钟？为什么？ 师：每大格有5小格，分针走一小格是1分钟，走5小格就是5分钟。板书：分针走一小格是1分钟 师：分针走一大格是几分钟？验证从1走到2。12到4，分针走了几分钟？还有其他看法吗？从12到9呢，12到11，从12到12呢。走一圈是60分钟。（多种方法数：5分5分地数，利用特殊位置，乘法口诀。重点讲） 小结：分针走一小格是1分钟，走几小格就是几分钟，我们可以用5分5分的方法数，走一圈是60分钟。 3、认识时 师：时针走一个大格是多长时间？（课件演示） 板书： 时针从12走到1是1小时，再来验证从1走到2 也是1小时。时针走一大格是1小时，你还能举例子说一说时针从几走到几是1小时？ 师：从12走到6、12呢？（走了6、12小时），时针走半圈是6小时，走一圈是12小时。 小结：时针走一大格是1小时，走一圈是12小时，走过几大格就是几小时。 4、理解时与分的关系 师：再仔细观察，分针和时针走动起来的，你发现什么大秘密？ （分针走得快，时针走得慢；分针走一圈，时针走了一大格） 师：分针走一圈是多少分钟？时针走一大格是几小时？它们之间有什么关系？让我们再来验证一下（重看课件）也就是说1时=60分（齐读） 板书：1时=60分（1）、认识时间（出示课件） 1时 4时 9时 10时15分小结：钟表上分针指着12，时针指着数字几，这时的时刻就是几时。（2）、说出钟面上所表示的时刻（出示课件）：8时 9时30分 7时30分 2时55分小结：钟面上时针刚走过数字几，分针从12起走了多少个小格，这时的时刻就是几时几分。（3）、写时间 师：我们会读时间了，你会表示时间吗？ 拿出练习纸试一试，把三个时间用以前学的两种方法表示出来。老师请写得快，书写又端正的同学到黑板上来写。生板演 师：放下笔，眼睛看黑板，一起看一看她们写的对不对。10时15分中文表示法，是几时几分，就写成几时几分；电子表表示法，当中写个冒号，冒号左边表示几时，是几时就写几，冒号右边表示几分，用两个数字表示，是几分就写几。 师：谁来当小老师说一说这个写的对不对？（9时30分，电子表表示法就是冒号前面写9，后面写30）三、巩固练习 师：下面要来检查一下同学们是不是真的会看时间了钟表王国的嘟嘟要当导游带大家去数学游乐园玩一玩。赶快出发吧！（课件显示）1、选择正确的时间2、想一想，哪种动物的睡眠时间少？3、把显示相同时刻的电子钟和闹钟用线连起来。（出示课件）四、课后拓展请你回家