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对比剖析08福建 山东高考试题对比剖析山东08 07高考试题对比剖析山东06 07高考试题抓好高三物理复习 山东师大附中王方明email wfm 730430 2007山东理综高考试卷分析 2007年高考理科综合能力测试试卷结构 2006年高考理科综合能力测试试卷结构 2007年高考理科综合能力测试试题中考查到的中学物理各部分知识占分情况 2006年考查到的中学物理各部分知识占分情况 从表中可看出 物理主干知识中的力学与电学的占分比例高达80 2007年高考理综能力测试第i卷统计 2006理科综合能力测试i卷统计 2007年高考理综能力测试第 卷统计 2006理科综合能力测试ii卷统计 2007年高考理科综合能力测试全卷统计 2006理科综合能力测试全卷统计 山东卷试题特点 1 知识点覆盖面非常好 是最近几年高考考查涉及知识面最广泛的一次 着重考垒基础知识及对其灵活运用的能力 2007年山东卷 考试说明 的知识内容表中有59个必考内容知识点 试题考查涉及了其中的49个 占83 1 考试说明 要求的59个知识点中试题没有涉及到的有10个 分别为 形变 弹性 胡克定律 第二宇宙速度和第三宇宙速度 静电现象的解释 电容器的电压 电荷量和电容的关系 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 安培力 安培力的方向 匀强磁场中的安培力 楞次定律 自感 涡流 和 远距离输电 其中 级要求的知识点是两个 匀强磁场中的安培力 和 楞次定律 试题以考查相关部分的基础知识及对其灵活运用的能力为主 2 重视对物理主干知识的考查 集中知识点 突出主旋律 试题在知识点的布局上出现了两个明显 突出的主旋律 牛顿运动定律与功能关系 16题 17题 20题 24题和25题 电场与电流 18题 19题 23题 25题 这两部分占了物理命题的绝对主动权 分值很大 3 试题内容的背景源于常见的题目 老面孔 与 新情景 交叉出现 保证了高考的平稳过渡 特别是选择题的设置 几乎都是常见的题目 使得考生在物理的 热身赛 中消除了恐惧感 第 卷开始有 新面孔 出现 不过坡度不大 考生容易接受 4 继续加强了 电学 在高考实验中的重要地位 实验题目匠心独运 源于常见的 测金属丝的电阻率 但又推陈出新 以滑动变阻器的电阻丝为桥梁 涉及了器材的选择 电路的设计 原理的迁移 实物的连接 可以很好的考查考生的实验能力 该实验题充分体现了取于教材而不拘泥于教材的命题思想 5 试题注重考查考生的分析综合能力 计算题 实验题和选考模块均有明显体现 特别是必做计算题 24题和25题 对分析综合能力的考查表现的淋漓尽致 24题为力学综合 其物理过程可以分为三个阶段 涉及了圆周运动 牛顿定律 动能定理 机械能 匀变速直线运动等知识 25题为电学综合 分值最大 但题目只有两问 分数有些过于集中 对高考的区分度有点不利 6 选做题目相对来说比较平缓 选考模块设计问题比较新颖 考查知识比较齐全 联系实际紧密 题目难度适中 能够很好的吻合 考试说明 的有关精神 给学有余力的考生一个发挥水平的平台 相对8分的分值而言 选修3 5的38题计算量稍微大点 又是利用字母进行运算 考生容易因描述失误而失分 总之 选考模块的成功设置是山东高考的一大特 亮 点 高考趋势 根据以上对2007年高考试题及高考样题的分析不难追寻新高考的命题思想 从中研究其重点的转变 预测2008年高考 1 知识覆盖面较宽 着重考查基础知识及其灵活运用能力 2004年高考的理科综合卷i物理知识覆盖面为58 2005年和2006年高考的理科综合卷i物理知识覆盖面为79 而2007年的覆盖面为83 1 显然 在降低难度的同时 加大了知识覆盖面 今年难度有所增加 与出题者预想的情况不同 根据近几年的高考命题分析表明 高考十分重视对基础知识的考查 包括基本概念 基本理论 基本方法 基本计算 因为知识是能力形成和培养的载体 过去的高考体现的是以 淘汰 为基本特征的考试理念 如今的高考则充分体现了以 成功 为特征的现代评价理念 过去的高考题目经常设置各种 陷阱 从反面考查学生理解知识的深度 如今的高考则重在考查考生对基础知识的灵活运用能力 在 既要充分体现新课程理念 又要有利于高考平稳过渡 的命题思想的指导下 综合分析预测2008年高考仍然会把对基础知识的考查放在首位 2 推陈出新 有机组合仍将是高考命题的一种重要手段从2007年高考试题分析 源于教材而高于教材的命题思想表现突出 甚至不回避陈题 老题 如2007高考样题的17题和高考试题的16题 都是考查连接体静止状态的受力分析问题 都是利用了整体法与隔离法 没有添加修饰 考查目的直接明了 另外 电学实验题更是一个典型的实例 测量金属丝的电阻率 是考生重点准备的实验题之一 一般考生对教材中的这个学生实验非常熟悉 而高考命题专家精心嫁接 将其与滑动变阻器联系起来 融人了对考生原理的迁移能力的考查 其中又涉及了电路的设计 器材的选择 实物的连接 方案的筛选等多项实验能力 应该说这是2007高考题目的成功试题之一 为备战2008年高考 提醒大家对常见问题和基本题型要注意拓展和创新 通过对这些基本题型的分析与训练 掌握它们的特点和处理的基本思想及方法 把握其内涵和外延 在应用层面上理解其本质和规律 预测2008年高考命题工作中 推陈出新 匠心组合仍将是命题的一种重要手段 3 运用图像传递信息 反映规律 考查考生对信息的获取 解读 处理能力物理图像是形象地描述物理状态 物理过程和物理规律的常用工具 是应用数学知识解决物理问题的一个重要方法 物理图像往往能够把一个物理问题的多个相关因素同时展现出来 给我们分析物理问题提供直观 清晰的物理图景 既有助于我们对相关概念 规律的理解和记忆 也有助于我们正确的把握相关物理量之间的定性 定量关系 因而通过图像来求解物理问题 在物理学的研究 学习和考查中被广泛地采用 2007年 考试说明 中明确谈到 考查 应用数学处理物理问题的能力 时 必要时能应用几何图形 函数图像进行表达 分析 如2007年高考山东卷中的18题 19题 20题和37题都涉及到了图像问题 预测2008年高考对图像问题的考查要求不会降低 仍然是重点考查的内容之一 4 电学实验的核心位置不会改变从命题结构与知识覆盖面等方面综合分析 电流部分在综合卷中一般不会出现计算题 至多是一个选择题而已 而为了尽可能多地涵盖考纲知识点 一般高考实验题会以电学实验为主 预测2008年的高考仍然不会改变这个规律 5 关注生活与科技热点 体现理论联系实际以现代生活实例和现代科技应用为立意的应用型问题已成为理科综合考试物理命题的热点趋势 理论联系实际成为高考改革的一个永恒主题 近几年来 高考在注重考查基础知识的同时 加大了应用型和能力型题的分量 每年都有一些背景新颖 内涵深刻 联系生活和科技的试题出现 成为高考试题的一大亮点 该类试题信息量一般较大 题干较长 以与人们生活息息相关的热点或科学的经典实例为背景组织材料并提出问题 一般是描述一种装置或某一理论的基本精神 以便和中学物理知识巧妙衔接 信息给予的方式也多种多样 既有以语言文字给出的 也有同时应用图像 图表 公式等方式给出的 解答这类应用型的物理问题 所用的知识一般是中学物理中多个基础知识点的综合 提醒考生要细心 认真对待 它们表面看来往往给人一种很复杂的感觉 但是抽象出物理模型再现庐山真面目时给人的感觉就会有一种 起点高 落点低 的大转折 例如2006年理综卷i的 滤速器 装置 17题 2006年北京卷的磁流体推进船 24题 2006年江苏物理卷的电热毯 电饭锅电路 15题 2007年山东卷中的类地新行星gliese581e的有关问题 22题 质谱仪 25题 等 都涉及到了当今生活或科技热点 根据当前高考的热点规律以及新高考的命题思想 预测2008年会加大应用型试题的比重 与生产 生活 科技密切相关的热点问题将仍然是高考命题的良好素材 6 选做题目的综合性要服从于命题的难度2007年高考前夕 曾经有部分人士认为 每个选做题目来源于一本选修教材 其知识涵盖量会有较强的综合性 所以难度可能会较大 其实这是缺乏根据的一种推测 结合高考试题来分析 每个选做题目毕竟是8分 其分值从宏观上限制了本身的难度 所以选修题目有一定的综合性是可能的 但是综合性越强 其难度应该越小 预测2008年高考中的选做题目难度不会增大 高三物理一轮复习的方法与策略 一 明确一轮复习在高考总复习中的地位和作用 近年来 由于新课程的逐步推行 各省的教材 考试说明 及考试形式不完全相同 复习的方式方法也不完全一致 但大部分省份将高考复习分成三轮进行 第一轮大多安排在升入高三至次年的3月初进行 历时近7个月 通过拉网式分章分节的复习 完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练 第二轮一般安排在3月初至5月初 历时两个月 将整个高中物理内容划分成若干个专题 按专题进行复习 将一轮复习的知识串 点 成 线 织 线 成 网 全面提升综合分析问题 解决问题的能力 第三轮一般安排在5月初到高考复习结束 历时一个月左右 主要通过高考模拟训练 提升应试能力和技巧 调整应试心理 针对高三学生在各个阶段的知识基础与能力情况 各轮复习应有不同的重点与目标 第一轮历时最长 重点是基础知识和基本能力 是奠基 第二轮虽然时间不长 但至关重要 是关键 第三轮是全面提升 其中一轮复习是搞好后两轮复习的基础 因此要高度重视一轮复习 二 依据高考命题特点 确定一轮复习重点 热点 山东省是首批实行新课程的四个省份之一 2007年高考命题形式和考查范围比往年有较大幅度的澜整 首次在理综试卷中出现了选做题 其中物理内容的必做题分为选择 实验 计算三种题型 命题范围为必修1 必修2 选修3 1 选修3 2的相关内容 而选做题部分则是在选修3 3 选修3 4 选修3 5中各命一题 由学生在这三道中任选两道去做 从2007年山东省理综试题可以看出以下特点 1 立足课本凸显基础课本是高考命题之源 许多高考题都是教材上基础性知识的应用 或者是由课后习题改编而来的 2007年的山东卷就很好地体现了这一点 2007年高考山东卷第19题2 结合生活体现sts物理是一门自然科学 它与生产 生活以及科技的发展密切相关 强调理论联系实际 通过生活中的实例考查学生运用所学知识解决实际问题的水平和能力 是高考命题的趋势 2007年高考山东卷第36题 3 突出实验注重方法实验思想 技能和方法是高考实验考查的三大重点 2007年的山东理综高考卷充分体现了 突出实验 注重方法 的理念 首先是通过常题出新的形式进行考查 比如第23题 题目虽以常规情境设计问题 却选取全新的角度进行设问 考查方向则是电表的选取 电路设计 实物图连接等常规内容 其次是通过各种题型考实验 其中选择题第20题巧妙地运用了伽利略理想实验对惯性现象研究这一情境 将速度 位移 加速度 动能在这一运动中的变化规律与图象结合起来 而选做题的第37题以中学物理的水波实验为情境 考查学生对机械振动和机械波的运动及图象特征的理解 选取的是学生日常生活中最为常见的物理现象 从侧面考查了学生观察生活中的物理现象 进行物理思维的习惯 4 着眼能力 引导探究为了全面体现新课改的探究理念 整卷以能力考查为着眼点 关注了学生的自主学习 自主探究 实验题第23题第2问以学生分组实验为背景 以进一步测量待测滑动变阻器电阻丝的电阻率为主题 要求学生深入探究 选取实验设计 操作 数据分析三个环节设问 学生作答过程需要经历提出问题 猜想假设 制定计划与设计实验 进行实验和收集数据 分析与论证 评估等环节 这充分体现了新课改的精神 选做题第37题第2问考查了学生的评价能力 充分体现了对问题解决策略的诊断功能 整个高中物理知识可分为五大板块 即力学 电学 热学 光学 近代物理基础 其中力学 电学是重点 考试说明 中几乎所有的 级知识点都集中在这两个板块 热学 光学 近代物理基础三个板块中 除 光的折射定律 为 级知识点外 其余部分全部为i级知识点 因而力学和电学往往是高考出题的重中之重 大型的计算题大多出在这两个板块 2007年的山东高考题就充分体现了这一点 因而我们在这两个板块上多下功夫 把它们当作一轮复习的重点和热点 二 学生一轮复习的具体策略 1 做好各种必要的准备 不打无把握之仗 1 心理准备首先要始终保持自信的心态 自信是做好高三复习工作的首要前提 尤其基础差的同学更要有自信 可以根据自己的实际情况 一开始放低对自己的要求 在一轮复习中 可以先放弃那些思维起点高 跨度大 过程复杂的综合题 只抓基础知识 做基础题 逐渐提高水平 信心慢慢也就有了 其次要敢手面对困难 高三复习是一个系统工程 在复习中难免要遇到一些困难 比如概念记不牢 规律理解不透 解题方法不灵活 测试成绩不理想等 当遇到这些困难时 我们要坚定信心 知难而进 想方设法克服困难 以取得最后复习的胜利 2 物质准备制定切合自己实际的复习计划 可分为两部分制定 一是贯彻老师的计划 即完成老师布置的学习任务 二是自订计划 主要根据自己的情况 对老师的计划进必要补充 准备基础知识笔记本 备忘录和错题本在一轮复习过程中 老师要讲解大量的概念 定理 定律等知识点 这些都是高考的考查点 也是我们做题的出发点 所以要准备一个基础知识笔记本 作为课堂笔记使用 以便记下老师当堂课所讲的知识要点 为今后二轮复习作好铺垫 同时还要准备一个高考备忘录 用来记下你在平时复习和测试中发现的问题及容易遗忘 需要自我提醒的内容 更为重要的是 要准备一个错题本 用以搜集和整理你在做题过程中发现的易错题 并依据章节顺序 做错原因等方面进行归纳分类 以便在各种考试前看一看 避免同类错误的发生 同时它也将成为你二轮复习的最重要的复习资料 为二轮复习提供最重要的依据 2 讲究方法和技巧 灵活记忆基础知识 1 采用对比的方法 例如 在学习磁场线的特点时可以和电场线的特点进行对比 在学习电场中电势能的知识时可以和重力场中重力势能的知识进行对比 在玻尔模型中分析核外电子绕核运转的速度 动能 势能及总能量和轨道半径的关系时 可以和天体运动中卫星绕地球运动的速度 动能 势能及总能量和轨道半径的关系进行对比等 2 及时梳理知识 当天 过电影 一轮复习时 许多老师为了加大课堂容量 往往采用 起点低 台阶密 的复习方法 每天都要讲解大量的知识 如果我们不及时对这些知识进行疏理 归纳和总结 久而久之就会混淆甚至忘记 为此 每天要抽出一定的时间对这些知识 过电影 以加强记忆 加深理解 3 注重学习的每个环节 构建牢固的知识体系 预习 首先是对课本的预习 因为复习不等同于新授课 老师只对课本的要点内容进行归纳 而不涉及具体的细节 所以我们要对课本中的相应内容进行预习 并在预习中熟悉课本中列举的知识点 找出理解不深 不透的地方 以便在老师讲解时有针对性地听讲 其次是教辅材料 成本的复习资料 老师印发的讲义 学案 练习题等 的预习 许多老师的课堂讲解一般都依据上述教辅材料 而这些材料大多都在上课的前一 两天提前发到同学们手中 若是待老师讲解时 我们对这些内容还一无所知 那学习效果可想而知 因此我们要充分利用这些材料 在老师讲解前自行阅读和练习 只有这样 我们才能知道自己的不足 才能提高课堂听课的针对性和实效性 听课 首先要记好课堂笔记 把老师所讲的重点 难点和例题讲解中用到的方法技巧以及自己在听讲过程中的感悟及时记录下来 供以后复习看 其次是紧跟老师讲课的进度 讲解思路积极主动地思考 回答老师提出的问题 积极参与同学问的讨论 将自己的身心与课堂的学习融为一体 在深思中提高自己的思维能力 在回答中锻炼自己的语言能力 在讨论中提升自己的思辨能力 作业 高三一轮复习的一大特点是知识量大 讲义作业多 各科的讲义 作业有时会 撞车 越是这种情况越要坚持住 不拖时间 及时独立完成 切不可造成 积压 这样会越积越多 越多越不想做 慢慢会失去学习的信心 更不能抄袭别人作业以求加快进度 测试 每学习完一个单元或章节 老师都要组织一些小测试 我们要认真对待这些测试 因为恰恰是这些测试使我们发现了我们学习中的漏洞和不足 我们只有依据这些小测试 才能及时地查漏补缺 为今后的学习奠定更为扎实的基础 讲评 每次测试后 老师都要进行试卷讲评 而往往这时 有些同学就不认真对待 考得好的 感觉自己都做对了 没什么好听的 考得差的 又大多沉浸在发挥不好的郁闷中 没心思听讲 这两种心态都要不得 因为老师的评讲不仅讲知识 更多的是讲方法 讲技巧 同时分析应试的心理 应试的技巧 不论哪类同学 都能在其中汲取营养 提升能力 4 加强题后反思 避免 题海 战术和一些同学交流时 常常听到有人说 有些题听老师一讲就会 可自己一做就错 这和一些同学的复习思路有关 他们大多认为题做的越多越好 而做题后又缺乏必要的反思 以至造成理解不深 不透 因此 大家在做完这样的题以后 要反思 回味一番 分析自己是在哪些方面存在着欠缺 老师是怎样分析和解决这些问题的 你个人在解题思路上到底和老师的差距在哪里 从而 会一题而懂一片 避免陷入题海而不能自拔 5 多归纳 善总结 发挥习题功能 提升解题能力在解题的时候 要积极进行总结 归纳 以提高解题能力 一是在做过的习题中进行题型归纳 把相似相近的同类题归纳到一起 建立 题型库 二是将做题过程中 由某个定理或定律推出在一定条件下或在某些范围内适用的推论归纳整理成 二级推论 并在以后解题过程中加以应用 以提高解题的准确度和速度 6 重视细节 讲究规范 认真书写 养成良好的解题习惯许多同学解题时 粗枝大叶 不重视解题的细节 书写也不认真规范 总是在讲义上乱画 这是非常有害的 因为这些不好的习惯一旦养成 很难改掉 在考试时往往成为失分的关键性原因 如果我们在平时做题时都能高度重视这一点 养成良好的解题习惯 对提高成绩大有好处 7 积极参与互动 在与老师和同学的交流中提升自己和同学交流做题的经验 可以得到自己不知道的一些做题方法和解题思路 把自己遇到的疑难问题向任课老师请教 不但能得到你想要的解题方法 而月 老师还可以告诉你更多的解题经验 积极和同学交流 可以很好地锻炼自己的语言组织能力和表达能力 增加自己对问题理解的深度和广度 提高自己的逻辑思辨能力 但一定要处理好独立思考与相互交流的主次关系 8 区别对待不同类别的习题 提高复习的效率对有十足把握能完成的题 可以采取 做过且过 对一些难啃的硬骨头 甚至通过老师的讲解都不明白的题 可以采取 得过且过 我们应该把大部分精力放在占高考题比例80 以上的中 易题上 成绩较好的同学可适当研究一些难题 对一些心中无底的题 应重点突破 做到 坚决不放过 因为这类题大都是隐蔽性强 有一定的情境迁移性 三 一轮复习中应注意的几个问题 1 紧跟老师 忌自行其是2 夯实基础 忌急于求成3 依据教材 忌好高骛远4 重视实验 忌因循守旧 高三物理第二 第三轮复习策略 1 研读 考试大纲 及 高考说明 细化复习范围2 重视基础知识 构建知识体系3 注意联系实际 关注高新科技4 重视实验复习 增强实验能力5 重视历届高考试卷在复习课中的示范作用6 规范解题 提高得分率 1 研读 考试大纲 细化复习范围 高考命题要求 遵循大纲 依据 考试大纲 考试大纲 是教学大纲的细化 它界定了高考命题的范围 明确了高考所要考查的具体知识点 细化了各知识点 了解 理解 或 应用 的程度 给出了试题结构和题型示例 另外在考查学生能力方面也有具体要求 因此 认真研修 考试大纲 显得尤为重要 2 重视基础知识 构建知识体系 每年的高考必将与前一年的高考保持很大的连续性 考试内容的覆盖面 首选都是学科的基础知识和主干知识 因此今年的理综试卷必将坚持这一原则 不会出现偏题 怪题和超纲题 在复习中应认真研究各部分知识之间的内在联系 学会对知识重组 整合 归类 总结 学会建立知识网络 掌握物理思维方法 对知识达到举一反三 触类旁通 在备考复习阶段 当然要进行知识系统的构建 我们可以按照知识归类抓住主干知识 构筑起一条贯穿整个中学物理内容的主线 然后在重点知识和主干内容上进行选题 组题和练习 进入四月份后的专题复习阶段 我们还要通过专题复习对物理模型的类型和特点进行归整 要在基本概念和规律上投入主要精力 高考理综试卷中考查关于基本概念和规律的比例一直很大 但相当一部分学生在复习课中是以解题代替复习 取代看书的 在有限的总复习时间内 多解 难 题就必然侵占了钻研基本理论的精力 导致概念不透 功底不厚 对于未曾见面的 新 题还是无从下手 因此首先强调要认真阅读课本 弄清基本理论后再去做题 当然解题和掌握概念是相辅相成的 没有做过一定数量的习题往往对概念的理解肤浅 对高考也不适应 但绝不能把看书和解题的关系颠倒 概念是核心 是基础 通过解题才能巩固对概念 规律的理解和应用 所以应立足于教材 夯实基础 结合自己的实际 解题训练首先要立足于中 低档题目 高考目前只能采取 笔试 的形式 为了考查学生在多方面的能力 试题量较大 但整套题又不能太难或太易 于是中档题的比例就要加大 教师有责任引导学生在中 低档题上多下功夫 有余力者再适当做一些难题 从参加高考的角度来说 首先要把容易的基本题答对 把多数的中档题答对 把较容易的计算题答对 也就保住了全卷70 80 的得分率 3注意联系实际 关注高新科技 高考命题的原则之一是贴近生活 在问题的设计上反映生活 生产和科技实际 因此今后理综试卷中对理论联系实际的考查肯定有所加强 这些试题将从现实事件出发 考查学生应用理 化 生知识进行分析 解决问题的能力 因此考前复习中 我们要在学生所学知识和所能达到的能力范围内 尽可能地联系生产 生活实际 在学懂知识的基础上 增强知识迁移能力和解决实际问题的综合分析能力 考试大纲 强调了考查考生 收集 处理信息和获取新知识的能力 现代教学理论认为 教学就是使学生学会收集信息 并提高信息处理能力的活动 引人注意的新信息题已成为高考试题中的一个亮点 这类题多以当今社会热点和高新科技动态为立意背景 在题干中给出解题所需的新知识 新情景 新方法等新信息 要求学生在考场上完成现场学习 接受新信息 将信息进行有效提炼 加工 联想 类比等处理 并与原有知识衔接 进而迁移 创造来解决问题 这类问题情景陌生 不但考查学生的创新能力 而且对学生的心理素质也是一个考验 因此我们在复习中要多关注时事热点和科技新成果的报道 如载人飞船 登月计划 诺贝尔奖 纳米科技 高温超导 绿色奥运等 并有意识地进行这类新信息题的训练及解题思路的归纳 解信息题一般思路是阅读一理解一运用一提炼 迁移 类比等方法建立物理模型一综合运用新知识 新方法解决问题 4重视实验复习 增强实验能力 从近几年高考理综实验考查的结果来看 实验的得分率一直很低 如何有效地应试 需要我们采取一些切实可行的复习方案加以突破 理综是以实验为基础的学科 题 与 实验 是融在一起的 用 构图 将实验问题转化为平常的题目 的策略 是完成实验题的重要途径 让学生通过 议题 的方法尽可能把实验与题目联系起来 使学生的实验思路更开阔 从而迅速把握求解实验问题的方向 复习课过程中及时吸取新信息是必要的 但如果片面追求例题的类型 新 而忽视对 陈题 的分析 则是不足取的 历届高考试题 虽已变为 陈题 但可以推 陈 出 新 更何况高考试题本身就是 准样题 无论从试题结构 设问方式 难易程度上都是高考说明的最好 样卷 再则 教师年年教 而学生届届换 教师熟悉的 陈题 对学生来说可能是陌生的 新题 有些 陈题 实际上是通过多年教学实践和高考保留下来的好题 复习课中通过对 陈 题的分析 可以起到举一反三的作用 收到事半功倍之效果 5重视历届高考试卷在复习课中的示范作用 6规范解题 提高得分率 近几年高考注重基础知识和基本能力的考查 许多考生走出考场感觉良好 但考分并不理想 问题的关键是部分考生解题不规范导致失分过多 高考试题的题量有减少的趋势 试题出现了单题分值高的特点 从而使得解题的规范性比以前显得更加重要 因此在第 卷的解题过程中要做到审题细致 解题规范 依据文字叙述画出情景图 对做受力分析 电路分析 状态分析 画光路图做光路分析等都是最基本的操作技能 学生常说有不少题出现解题错误的原因是粗心 没有看清题意 其实是没有养成良好的操作习惯 另外 学生必须针对题意做出必要的分析说明 写出每步解题的物理原理的公式 进行代数计算 得出正确的结论 使解答过程有较强的逻辑性和条理性 避免不必要的丢分 物理第二轮复习专题研究 专题一质点的运动 从近几年高考来看 本章单独出题的几率并不高 但本章是物理学的基础内容 在高考中往往结合牛顿运动定律 动量 动能以及电磁场的知识考查 且每年必考 因此本章又是备考复习的重点 本章中高考的热点知识是匀变速直线运动规律及数学图象 匀速圆周运动 平抛运动 曲线运动中的运动的合成与分解等 另外高考中还往往与电场 声 光 电磁波等知识组成情景复杂的综合题 考查考生的综合分析问题的能力 对运用数学工具的能力也有一定的要求 例如运用函数 图象 极值处理问题的能力 在复习过程中 研究匀变速直线运动的问题要注意 一题多解 可以加深对题设情景的理解 熟练物理知识的应用 是通过解题提高解题能力的有效方法 另外 在复习具体内容时 应侧重曲线运动分析方法 能够熟练地将曲线运动转化为直线运动 如平抛运动就是将曲线运动转化为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动再进行处理的 对于竖直平面内的圆周运动 由于涉及知识较多而成为难点和重点 就圆周运动的自身而言有一个临界问题 同时又往往与机械能守恒结合在一起命题 专题二相互作用和物体的平衡 本专题是力学的基础知识 力的概念是贯穿力学及整个物理学的重要概念 物体的受力分析是解决力学问题的基础和关键 力的合成与分解所遵循的平行四边形定则也是所有矢量合成与分解时所遵循的普遍法则 本专题在高考中主要涉及各种性质的力 万有引力 重力 弹力 摩擦力 分子力 电场力 磁场力等的综合应用 考查的方式也多种多样 大多是力与牛顿运动定律 力与功能关系 力与曲线运动等的综合 从2006年高考来看各省市的考题中都注重了天体 火箭类的问题 在今年的复习备考中还要多联系这方面的背景加以练习 复习的目的 不仅是巩固知识 更重要的是掌握方法 形成能力 在练习中掌握建立物理模型的方法 把实际问题转化为物理问题 掌握受力分析的方法 整体与隔离 以及处理力的合成与分解问题的方法 提高自己的理解能力 推理能力 分析综合能力 运用数学知识解决物理问题的能力及获取知识的能力 专题三牛顿运动定律 从近几年高考看 本章考查的频率较高 主要是考查学生对牛顿三个定律的理解及其应用 尤其是穿插着物体受力分析的方法 力和运动的关系及超失重的应用 实验的理解与拓展都是考查的重点 牛顿运动定律是力学的基本规律 是力学的核心知识 无论是后面的动能定理 机械能守恒定律 还是动量定理及动量守恒定律都是由牛顿运动定律推导出来的 因此在今后的高考中 牛顿运动定律的拓展应用有 与曲线运动的联系 与功 能的联系 与电场 磁场的联系 因此 在学习过程中 要熟练掌握应用牛顿运动定律的基本思路 研究对象一受力分析一过程分析一应用定理 定律列方程 只有扎扎实实练好基本功 才能更好地灵活运用定律解新背景 新材料中的应用题 专题四功和能 本专题为高考必考内容 出现率为100 考查的特点是灵活性强 综合面大 能力要求高 如变力功的求法以及本考点知识与牛顿运动定律 圆周运动 动量守恒定律及电磁学 热学知识综合运用等 高考对本专题的考查热点包括重力势能 动能定理 机械能守恒定律等 功和能的概念是物理学中重要的基本慨念 能的转化和守恒定律是自然界中最重要 最普遍 最基本的客观规律 功和能量的转化关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径 同时它也是分析解决电磁学 热学等领域中问题的重要依据 运用能量的观点分析解决有关问题 可以不涉及过程中力的作用以及运动细节 关心的只是过程中的能量转化的关系和过程的始末状态 这往往更能把握住问题的实质 使解决问题的思路变得简捷 并且能解决一些用牛顿定律无法解决的问题 1 复习中要抓住功是能量变化的量度这条主线 多方面 多角度理解功的概念 功和功率的分析和计算是高考考查的一个重点 解决此类问题必须抓准物理实质 建立相关物理模型 对考生能力要求比较高 对功率问题尤其是机车牵引力的功率 应处理好机车以额定功率启动和以恒定牵引力启动过程中加速度 速度随时间变化的关系 特别是对以恒定牵引力启动 开始一段时间机车做匀加速直线运动 功率增大到额定功率时 牵引力将减小 速度增大 最后机车将做匀速运动 在学习中 有必要了解两种情况下对应的图象的区别和联系 2 动能定理是一条适用范围很广的物理规律 解题的优越性多 复习中对动能定理还应结合牛顿定律 以功是能量变化的量度为依据 进行推导论证 明确每个量 以及 号的含义 3 高考考查本章功 能知识 大量的试题是与牛顿运动定律 圆周运动 动量守恒定律及电磁学 热学等知识相联系的综合应用 要把复习重点放在全面巩固基础知识 运用基础知识解决基本物理问题的能力培养上 专题五电场和磁场 本专题中电场和磁场知识是高考命题的重点和热点 是高考必考内容 尤其是力 电综合的试题 将电场和磁场知识与牛顿定律 运动学公式 圆周运动 动能定理 功能关系等力学知识有机结合 考查学生对物理过程的综合分析能力 空间想象能力和运用数学工具解题的能力 要注意电场和磁场知识与生产技术 生活实际 科学研究的密切联系 如加速器 示波器 静电分选 电容式传感器 尖端放电 质谱仪 回旋加速器等等 解决这类试题的关键是将实际的模型转化为物理模型 利用相应知识将物理问题转化数学问题求解 专题六恒定电流 本专题为电学基础知识 为历年高考热点 重点 近年来特别重视对考生的能力考查 命题已不限于规定的实验项目 而更注重考查考生的研究方法和创新思维 在高考中主要考查电路的计算 包括电阻的计算 串 并联电阻的计算 电功 电热的计算 闭合电路的欧姆定律的计算等 在难度上一般达到 级难度 其中电路分析 包括含电容电路分析 电路变化 动态问题分析 电功 电功率分配问题分析是物理知识应用与分析能力方面考查的重点问题 在复习中要讲究分析 解决问题的方法 比如定量动态分析法 等效法 模型的转化 非电学量和电学量的转化 以及极限法 赋值法等 都是学会 学活本专题所必需的 要注意能量的转化问题 即从能量转化和守恒的角度去分析问题 如在纯电阻电路中 电路消耗的电能 只有在电阻上转化为热能 如果电路中接有电动机 蓄电池等 电能大部分就要转化成机械能或化学能储存在蓄电池中 专题七电磁感应与交流电 通过对近年高考题目的分析比较可以看出 由于命题要求的限制 单独考查的可能性很小 还应注意本专题与其他专题的结合而出现的综合性题目 还可以看出 矩形线框穿越有界匀强磁场问题 涉及楞次定律 或右手定则 法拉第电磁感应定律 磁场对电路的作用力 含电源电路的计算等知识 综合性强 能力要求高 这也是命题热点 2008年的高考 感应电动势的计算问题是可能会出现的一个考点 如果在选择题中出现 则应以基本计算为主 如果在计算题中出现则应当是一个综合性较强的题目 电磁感应图象问题也是高考常见的题型之一 滑轨类问题是电磁感应中的典型综合性问题 涉及的知识多 与力学 静电场 电路 磁场及能量等知识综合 能很好的考察考生的综合分析能力 本章知识在实际中应用广泛 如日光灯原理 磁悬浮原理 电磁阻尼 超导技术应用等 有些问题涉及学科知识 不可轻视 本专题综合性题目涉及的知识点很多 如力学知识 电路知识 磁场问题及能量问题等 要掌握本章内容 需要理解各考点知识的内涵和外延 注意训练和掌握综合性问题的分析思路和方法 应注意以下几方面的内容 1 产生感应电动势的条件 穿过某一回路 不一定闭合 的磁通量发生变化或导体棒做切割磁感线的运动 产生感应电流的条件 满足产生感应电动势条件的同时 电路必须是闭合的 2 感应电动势和感应电流的判断应熟练应用楞次定律和右手定则 3 运用法拉第电磁感应定律判断和计算感应电动势大小 要判断清楚是求平均电动势还是瞬时电动势 一般来说 用来求平均电动势 用来求瞬时电动势 但当均匀变化时 由于不变 平均电动势与瞬时电动势相等 4 对自感现象的分析 要掌握电感线圈产生感应电动势的原因 自身电流产生的磁场又穿过线圈本身 当自身电流变化引起穿过自身的磁通量变化时 便产生感应电流 或电动势 5 对力 热 电 磁等知识的综合题的分析和计算要熟练掌握相关知识和规律 在学会一般解题方法的基础上 善于应用能量转化和守恒定律解题 专题八物理实验研究 从近几年的高考试题分析 有以下几个特点 1 基本仪器的使用和基本实验方法的考查 如游标卡尺 弹簧秤 电流表 电压表的使用和读数 2 实际操作的考查 如实物连线 实验步骤排序 纠错 补漏 实验误差的排除 错误的纠正等 这些都是实际操作的全真模拟 如果学生没有动手做过这些实验就不可能答好这些问题 3 实验数据处理的考查 对实验数据进行正确的处理 从而得出正确的实验结果 是实验全过程的一个重要环节 主要有剔除错误数据 根据数据画图象 根据图象推理论 求平均值 列表 描迹等 如 年报江苏高考第11题 要求考生在作图的基础上 会判断 直线 部分才是满足胡克定律的 4 近些年增加了对重要的演示实验的考查 用来考查学生的观察能力 5 考查对实验的思想 方法及原理的理解 如2004年全国理综试卷中将电压表改装成电流表 在复习过程中注意以下几点 1 加强对基本仪器使用能力的培养 对各种基本的 实验仪器如游标卡尺 螺旋测微器 天平 弹簧秤 多用电表 电压表 电流表 要掌握其构造原理 使用方法 选取量程 连线 读数等 2 加强实验的实际操作训练 动手操作是实验的主体 没有操作过程便没有实验 3 加强对实验数据分析处理能力的训练 4 注意课本中的演示实验 一方面实验试题已向其拓展 另一方面其在物理实验教学中有重要的示范作用 5 重视对实验原理的深刻理解和熟练掌握 重视设计实验方法的培养 实验方法及步骤 仪器的选择 数据的处理等一切与实验有关的问题都是从实验原理中派生出来的 只要抓住实验的原理 许多问题就会迎刃而解 设计型实验 要在理解实验原理和完成学生实验的基础上 灵活选择实验的方法 如等效法 控制变量法 累积法 描迹法等 因此 考试说明 中的学生实验以及演示实验中所涉及的实验方法一定要理解和掌握 并能应用到新的情景中 6 在某些实验中 会分析误差的来源 考虑如何减小误差 专题九热学 本专题内容是高考的选考内容 估算分子大小和数目 内能和能量关系 这对能力要求只限于 理解能力 的考查 对气体三定律前几年降低了要求 基本没有考查 但在新课标中又提出了要求 特别是气体性质与力学的结合 要引起足够的重视 在复习过程中应注意以下几个问题 1 复习中注意培养应用分子动理论的观点分析解释热现象的能力 2 阿伏加德罗常数是联系宏观和微观的桥梁和纽带 因此必须加强有关阿伏加德罗常数计算问题的训练 3 气体实验定律及理想气体状态方程是理想气体状态变化所遵循的基本规律 复习时要以定律得出的实验过程为基础 多分析一些综合性的实例 注意其中气体状态参量与力学部分的关系 加深对该部分的理解 专题十机械振动和机械波 本专题内容是高考的选考内容 其中命题频率最高的知识点是波的图象 波速 周期和波长等 试题信息容量大 综合性强 特别是通过波的图象 考查综合能力 推理能力和空间想像能力 往往以质点的振动与波速公式结合在一起考查 复习中 在弄清其物理意义的基础上 应注意利用其特殊作用 能熟练地应用一些基本方法 如 微平移法 振动步调比较法 即带动法 等 相对于振动图象的波动图象学生理解起来会感到难度更大一些 难就难在 静 图象描述某一时刻所有质点的空间分布规律 和 动 某一段时间后图象沿传播方向平移 的联系上 这是复习中应首要解决的问题 有关图象的问题 要真正理解两个图象的物理意义 在理解图象的物理意义上多下工夫 在复习过程中注意以下两点 1 在波动问题中 深刻理解波的形成过程 先后振动的质点间的关系是关键 波动中各质点都在平衡位置附近做周期性振动 后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动 波动是全部质点联合起来共同呈现的现象 只有把波的形成过程弄清楚了 才能针对实际问题进行分析判断 应注意频率由振源决定 波速由介质决定这一关键概念 多解性是该部分题目的又一个特征 应多结合例题反复练习 做到真正理解和掌握这一问题 2 波动和振动都呈周期性 且图象相似 这正是学生易于将两者混淆的原因所在 在复习中应注意分清两者物理意义上的差别 振动讨论的是某一质点的运动规律 而波动则是参与振动的一系列质点的 群体效应 振动图象是直观 形象地反映振动规律的有用工具 在复习中应结合具体的振动模型的振动情况加深对其物理意义的理解 专题十一光学与相对论 本专题内容是高考的选考内容 其中命题频率最高的知识点是几何光学中的折射率问题 专题十二碰撞与动量守恒 本专题内容是高考的选考内容 试题中多出现动量守恒定律和能量守恒定律相结合的综合题 有可能与带电粒子在电场和磁场中的运动 核反应等联系起来综合考查 在动量守恒定律的复习中 要抓住速度的矢量性 瞬时性 同一性 同时性 分析物体之间的相互作用的过程 要针对某一过程确定状态 列出方程 对于典型问题 例如 弹性碰撞问题 子弹打木块问题 弹簧问题 可以适当分析但要求不宜过高 专题十三原子和原子核 本章所考查的内容主要集中在原子的核式结构 玻尔理论 质能方程和核反应方程等知识点 随着高考改革的不断深入 对考生能力的考查不断加强 联系实际 联系生活 联系科技已成为高考命题的新动向 这些方面的内容本章会有所体现 并且可以与动量守恒定律等知识综合命题 高三物理第三轮重点复习突破 一 突破物理实验题瓶颈二 物理压轴题展望 突破物理实验题瓶颈近几年部分高考实验题内容统计及其分析高考实验试题的特点高考物理实验试题命题趋势对教学的启示 2007年部分高考实验题内容统计 广东卷 螺旋测微器读数 多用电表测电阻 电磁打点计时器及纸带数据分析计算山东卷 测量金属丝电阻率实验的创新设计宁夏卷 伏安法测电源电动势和内阻及电压表改装原理考查全国卷 示波器调节及验证动量守恒定律实验原理迁移应用全国卷 单摆测定重力加速度 设计实验测电流表内阻上海卷 大电阻测量及实验探究电源输出功率变化情况江苏卷 描绘某电学元件伏安特性曲线实验考查 运用位移传感器研究滑块运动情况及数据处理 1 高考实验试题的特点 近三年的高考物理实验试题 有以下几个特点 1 从简单背诵实验转向分析理解实验理解物理实验原理是物理实验的灵魂 近年来 高考物理实验试题既不是简单地回答 是什么 也不是背诵 该什么 而是从物理实验情况中理解 为什么 通过分析推理 判断 确实是什么 进而解开物理实验的每一个环节 例如2006年全国理综卷i看似考查双缝干涉的现象 是硬性记忆的知识 但是要求学生在做实验时 理解出现这些现象的原因 2 重视操作过程的考查操作过程是实验的主体 近年来物理实验试题所考查的实验步骤的排序 纠错 补漏 电路连接 实验仪器选择等都与实验的实际操作过程紧密相关 真正地考查了考生的实际操作能力 例如2006年全国理综卷i考查了 测量电压表内阻 实验的电路图 上海高考试题考查了 测试某种安全阀门在外界气压时 所能承受的最大内部压强 实验的实验步骤的排序 2005年全国理综卷 考查了 测量电流表的内电阻 实验的实物连接图 3 电学实验考查的频率较高 是实验考查的重点电学实验在高中阶段所占的比例较大 电学实验也比较容易命题 从表1可以看出2006年全国各地高考物理实验题都至少有一道电学实验题 有的试卷甚至有两道电学实验题 对电学实验中电阻 包括电表内阻 的测量的考查 是近年来考试的热点 4 从既定的学生实验转向变化的创新实验只有创新 试题才有魅力 也只有变化 才能永葆考核的活力 近年来 既定刻板的学生实验已经从高考物理实验试题中逐渐淡出 取而代之的是学生尚未接触过的 而与我们做过的实验有着千丝万缕联系的新颖实验 例如2006年江苏卷物理实验部分涉及到了用梯形玻璃测定玻璃的折射率 2005年上海卷考查了科学探究活动的环节 5 课堂上的演示实验走进高考物理试题课堂上的演示实验是物理教学的一个重要环节 近年来不少演示实验也走进了高考试卷 例如2006年高考全国理综卷i选择题第19题涉及到受迫振动的演示实验 计算题25题涉及到带电小球在变化电场中往复运动的演示实验 2006年上海卷实验题第15题是对教材中电磁感应现象的演示实验的考查 2006年北京卷中的用游标卡尺观察光的衍射现象等 2 高考物理实验试题命题趋势对教学的启示 1 更新观念 重视实验在教学中的重要地位思想是行动的指导 只有从思想上重视实验 才能使学生真正理解实验 在高考中取得好成绩 由于各种原因 目前中学普遍对实验教学重视不够 实验室里陈列着