物理人教版九年级全册2017年初中物理电学专题——动态电路分析.doc

教学设计与反思课题：2017年初中物理电学专题动态电路分析科目：物理 教学对象：九年级学生 课时： 1提供者：林武单位：宁洱县黎明乡中心学校 一、教学内容分析动态电路分析是每年必考试题，都是以滑动变阻器的变化或滑动变阻器的变化及开关的通断引起电路的变化为背景，考查欧姆定律的相关知识，是电学在选择题、计算题中一道难度较大的试题，一般选取的电路比较复杂，涉及的电阻和电表较多，考查点基本都是将欧姆定律、电流表和电压表的使用等知识进行综合命题二、教学目标复习目标：1.会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3.学会用物理知识解决实际问题。三、学习者特征分析对于马上面临学业水平考试的学生来说，他们已经能够熟练的掌握欧姆定律在串并联电路中的运用、电压、电流、电阻在串并联电路中的规律，我们只是教学生怎么去分析动态电路，让学生根据分析动态电路的方法进行分析。四、教学策略选择与设计1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解，掌握动态电路分析的方法。2.培养学生的物理思维模式和方法五、教学重点及难点 教学重点与难点【重点】1.电路过程的分析 2.动态电路分析的一般方法【难点】运用欧姆定律判断电路中物理量的变化六、教学过程教师活动学生活动设计意图新课引入：展示考情分析: 动态电路分析是每年必考试题，都是以滑动变阻器的变化或滑动变阻器的变化及开关的通断引起电路的变化为背景，考查欧姆定律的相关知识，是电学在选择题、计算题中一道难度较大的试题，一般选取的电路比较复杂，涉及的电阻和电表较多，考查点基本都是将欧姆定律、电流表和电压表的使用等知识进行综合命题聆听老师的阅读让学生知道动态电路考试的形式和在电学中的重要作用新课讲授：展示复习目标: 1.会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3.学会用物理知识解决实际问题。学生齐读让学生知道本节课要学习的内容和要达到的目标。一、 动态电路的概念动态电路-由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路聆听教师讲解让学生知道动态电路的概念二、 动态电路类型1.滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题2.开关通断引起的电路变化问题聆听教师讲解让学生知道动态电路包括了哪几种类型三、例题讲解，并归纳总结动态电路分析的一般步骤例题：变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的示数如何变化？AR1R2SPV2V1例题:如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。1.滑动变阻器类(1)串联电路中由滑动变阻器引起的变化a、串联电路中，由滑片P的移动情况，判断滑动变阻器阻值的变化情况，再判断电路总电阻的变化情况。b、电源电压不变，根据电路总电阻的变化情况，应用欧姆定律判断电路总电流的变化情况；c、串联电路中，电流处处相等。根据电路电流的变化情况，应用欧姆定律判断定值电阻两端电压的变化情况；d、串联分压，根据定值电阻两端电压的变化情况，判断滑动变阻器两端电压的变化情况。（或由串联正比分压，电阻大分得电压多。）例1 变阻器的滑片P向右移动过程中，两个电表的示数如何变化？分别对滑动变阻器串并联电路和开关类串并联电路进行动态分析练习： 变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的示数如何变化？(2)并联电路中由滑动变阻器引起的变化a、并联电路中，由滑片P的移动情况，判断滑动变阻器的阻值的变化情况；b、电源电压不变，判断相应的支路电流的变化情况；c、并联分流，根据滑动变阻器相应支路电流的变化情况，判断总电流的变化情况。（或并联反比分流，电阻越大电流越小）例题：变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的示数如何变化？练习：变阻器的滑片P向左移动过程中，三个电表的示数如何变化？2. 动态电路问题开关类a、按照题目要求闭合或断开相应的开关，再判断电路类型，串联或并联（画等效电路图）b、判断每个电表的测量对象；（方法：电流表与被测用电器串联，电压表与被测用电器并联）c、按照题目要求再次闭合或断开相应的开关，再判断电路类型，串联或并联（画等效电路图）d、对电路进行动态分析，应用欧姆定律和串、并联电路电流、电压、电阻等规律。例题:在如图所示的电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将_，伏特表的示数将_(均填“变大”、“变小”或“不变”)。练习:在如图所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是 联连接的。开关K闭合时，电压表的示数将 (选填“变小”、“不变”或“变大”)。 练习：在图中，灯泡L1和灯泡L2是_联连接的。当开关K断开时，电压表的示数将_；电流表的示数将_(选填“增大”、“不变”或“减小”)。练习：当S1、S2同时断开时，电路为 联；当S1、S2同时闭合时，电路为 联，电压表的示数将_，电流表的示数将_。饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图所示的电路，其中S是一个温控开关，R1为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，开关S自动切换到另-挡，饮水机便处于保温状态试确定温控开关S接a或b时，饮水机分别对应的工作状态随着电器化时代的到来，家用电器已广泛应用到我们的生活中。某家庭煲汤用电热锅简化电路如图所示，电热锅额定电压为220V，R1、R2均为发热电阻，其阻值分别为80、404。判断什么时候电热锅处于“大火”加热状态；什么时候，电热锅处于“小火”炖煮状态。和老师一起分析动态电路判断各物理量的变化学生判断回答，老师引导、订正通过分析和判断，总结出动态电路分析的一般步骤讲练结合，对所学知识进行巩固，检验学生的掌握情况小结通过本节课的学习你有怎样的收获？1.动态电路的类型滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题开关通断引起的电路变化问题2.动态电路分析的一般方法判断电路类型判断各表测量物理量对电路进行动态分析学生回顾所学的知识点总结归纳所学内容七、板书设计动态电路分析一、动态电路的概念 二、动态电路的类型1.滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题2.开关通断引起的电路变化问题三.动态电路的分析方法 1、判断电路类型（去表：将电压表断路，电流表短路） 2、判断各电表测量的物理量（将表还原：电流表与被测用电器串联电压表与被测用电器并联） 3、动态分析应用欧姆定律和串、并联电路电流、电压、电阻等规律判断电流电压的变化。九教学反思动态电路的问题分析，在我们初中阶段可以算是一个较难理解并应用的一个老大难问题，那么如何让学生对动态电路的分析和相关计算做到心中有数、有的放矢？我在设计本节教学过程时做到了这样几点：1.在好本节课前要做好学生基本功的练习熟练，必须要对欧姆定律的理解应用，串并联电路的电压、电阻、电流关系，电流表、电压表、变阻器的使用等相关知识点达到熟练应用的程度。2.例题的选择上要确保由浅入深、由易到难、循序渐进的过程，让学生有一个逐渐理解的过程