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文档简介

第二节 串联、并联电路中电压的规律教学目标1、知识与技能探究串联、并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程与方法使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学的方法。3、情感、态度与价值观培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。重点与难点1、重点正确连接串联、并联电路，会利用电压表测电压，学生自主设计实验方案、进行实验并记录、分析实验数据和通过合作交流得出串、并联电路中电压规律的初步结论。2、难点对科学探究活动各环节的 理解。教学准备电源、导线、电压表地、各种小灯泡、开关等。、教学课时 一课时教学设计过程安排一、 引入新课复习师问：串联、并联电路中电流的规律？生答:在串联电路中各处的电流相等。 在并联电路中干路电流等于各支路之和。二、 新授 那么，在串、并联电路中，电压会有怎样的关系？（1）猜想 探究 串联电路中？在并联电路中？学生大胆地想首先实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端的电压的关系。1、 根据猜想设计实验图（见“课件”）如果能测出图16.2-1中，A与B、B与C以及A与C之间的电压就可以找出串联电路中各用电器两端的电压的关系。提示：设计实验电路并画出电路图；根据自己的电路图选择相应的实验器材；根据实验器材用导线连接；养成复查的好习惯，检查是否成功。测量A与B、B与C以及A与C的电压。同时做好记录数据。再加一个电阻，重做上述实验，填写表格内容。串联电路中干路总电压（）支路电压（1）支路电压（2）支路电压（3）（2）分析与论证观察上述表格，同学们有什么发现？在串联电路中，干路电压等于各支路电压之和。那么，我们又来检查在并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压的关系又怎样？是否是大家所猜想的那样？实践出真知。2、 根据猜想设计实验图16.2-3中两个小灯泡两端的电压以及电源两端的电压。（见“课件”）测量并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压，同时做好数据记录。提示：设计实验电路图；根据自己的电路图选择相应的实验器材；根据实验器材用导线连接；养成复查的好习惯，检查是否成功。3、设计数据表格干路电压（U）支路电压(U1)支路电压(U2)支路电压(U3)（2）分析与论证观察上述表格，同学们有什么发现？生：在并联电路中，干路电压与各支路电压相等。三、 教学总结在串联电路中，干路电压等于各支路电压之和。在并联电路中，干路电压与各支路电压相等。四、课堂练习1.如下图所示,电源由三节新干电池串联组成，开关闭合后，已知 1 的示数为1.5V，则
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