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文档简介
我说你搭教学设计齐正发教学内容：北师版数学四年级下第四单元我说你搭教学目标：1、能根据给定的指令搭出对应的图形，初步积累平面图形与立体图形相互转化的经验。2、在活动中体会从不同位置观察立体图形，所看到的形状可能相同。教学重点：根据给定的指令用正方体搭出对应的立体图形教学难点：根据从某一面看到的形状，用正方体搭出立体图形课前准备：教师准备 PPT课件正方体积木 学生准备每人3个同样大的正方体教学过程： 一、复习引入1.在桌面上摆一个正方体，说一说从正面、左面、右面观察到的图形各是什么？2.在桌面上分别用两个、三个正方体摆出不同的立体图形，让学生逐一说一说从正面、左面、右面观察到的图形各是由几个正方形如何组成的。3.揭题：我们这节课就来学习“我说你搭”。二、探究新知1课件出示淘气和笑笑搭积木的游戏过程。笑笑搭了一个立体图形，要求淘气按笑笑的指令搭出同样的立体图形。同学们能跟着淘气一起搭出这个神秘的立体图形吗？指令一：用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形。、学生自由搭一搭。、指名在讲台上演示搭法、在电脑上用小立方体展示自己的搭法师：用3个小正方体搭立体图形，要求从正面看是3个正方形的指令，有4种不同的搭法符合要求。、指令二：从右面看是两个正方形。 师：依据第二条指令，我们搭出的图形有哪是不符合指令要求，哪些是符合指令要求的呢？ 学生从搭好的立体图形中筛选出符合条件的立体图形。 、指令三：上面的正方体在右面。师：你们能确定答案了吗？学生再次筛选，选出符合这3个条件的一个立体图形，汇报答案。 师总结：要想确定一个所搭的立体图形，必须知道立体图形的正面、上面和侧面(3个面)的形状特征。 2、淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？ (1)、学生独立想象。 (2)、小组交流各自的想法后学生自由搭一搭，验证自己的想法。 (3)、教师巡视检查，参与各小组的活动。 (4)、师生共同总结存在几种情况。 课件出示所有的答案。(共有4种情况) 小结：只根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。三、巩固练习： 1、教材第56页“练一练”第1题（根据淘气的指令搭一搭，指名展示自己的搭法，全班订正） 2、教材第56页“练一练”第2题（独立思考，再搭一搭，画一画）四、课堂小结：通过今天“我说你搭”的活
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