小数加减法教案.doc

“小数加减法”教学设计西周中心小学 胡晓晓教学内容：人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页教学目标：1、自主探究小数加、减法的计算方法，理解小数点对齐的道理并能正确地进行计算；2、通过合作交流，培养与他人合作的意识和能力；3、感受数学新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法教学难点：理解小数点对齐的道理教学过程：课前谈话：老师知道同学们都喜欢看电视，那中央12套的少儿频道看过没有？那你知道哪几个主持人？（董浩叔叔、鞠萍姐姐、月亮姐姐）一、创设情境1、师：董浩叔叔、鞠萍姐姐、月亮姐姐他们三人代表少儿频道参加了由中央台组织的一次主持人唱歌比赛。2、出示评分表师：我们来看，从这个表中你知道了哪些信息？少儿节目主持人董浩叔叔鞠萍姐姐月亮姐姐 评委打分 8.308 7.9729 观众打分 9.25 8.538.54 总 分3、提出问题师：想要知道谁唱的最好，有什么办法？预设：算出他们的总分就可以了。二、自主探究1、探究小数加法的算法（1）独立尝试计算师：那董浩叔叔的总分怎么算呢？要求：独立思考，列式解答 先估算结果，再进行计算 同桌相互说一说，你是怎么算的？比一比，你和同桌的算法是否相同？（2）汇报计算方法生说出计算过程，师针对有代表性的三种竖式让学生进行评论。出示：数位没有对齐的竖式生评论：小数点要对齐（3）巩固小数加法算法师：算一下，鞠萍姐姐和月亮姐姐的总分是多少？生独立计算，全班交流。（4）为什么说小数点对齐就可以进行计算？学生讨论得出：8和9对齐，就是把小数个位上的8和9对齐；3和5对齐，就是把小数十分位上的数对齐；0和5对齐，就是把小数百分位上的数对齐；小数点对齐，就是把相同的数位对齐，相同数位上的数就可以相加了。师：现在我们知道唱的最好就是 2、探究小数减法的算法（1）师：评委会决定，以上总分加上场外观众打分达到22.5分就可以进入决赛，根据这个信息，你能提个什么数学问题？生：如果说他们都要进入决赛的话，场外观众分别要给他们打多少分？（2）尝试解决师：董浩叔叔需要得到场外观众多少分，才能进入决赛？生列式解答，并与同桌说说为什么要这样算。（3）巩固小数减法算法师：其他两位主持人要想决赛票，分别需要得到场外观众多少分才可以？生列式解答，全班交流。（4）全班交流，归纳小数减法算法注意点：相同数位对齐；哪一位上没有数，就用0补齐。数位对齐，从低位减起，不够减就从前一位退一当十再减结果中点上小数点。3、小结（1）揭题师：刚才我们已经解决了很多问题，都是有关什么的计算？（小数的加减法）（2）注意点师：通过刚才这几道题，你发现在做小数加减法时要注意什么？生讨论得出师：对于小数加减法，相同数位对齐也就是什么对齐？（小数点）三、巩固练习1、数学诊室1 2. 5 4.5 3.750.9 2.83 + 2.25 2.15 1.73 6.00 2、试一试2.98+0.56= 12.53+4.47= 7.2-6.45= 5-0.61=3、解决问题小明是一个爱运动的孩子，星期天爸爸带小明到体育商场买东西。买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，他们一共花了多