语文人教版一年级上册an-en-in-un-vn教学设计.doc

an en in un n教学设计荆门市掇刀区白庙街道办事处白庙小学 黄晨晨第一课时课时目标：1学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3学习整体认读音节yuan。教学重难点： 重点：1学会韵母n、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2学会声母与n、en 组成的音节和整体认读音节。 难点：学会介母是的三拼音节，读准音节jun、qun、xun。教学准备：教学课件；字母卡片教学过程：一、谈话导入1.我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er）。今天我们一起来学习第12课，（板书12）再认识几个韵母朋友，好吗？2.老师已把本课中的韵母宝宝请到课件上来了，你们发现了什么？（小朋友观察得真仔细！这几个韵母后面都有一个n,但是这n不是我们前面学习的声母n，在这里不念ne（呢），只表示发鼻音-n。我们把像这样后面有鼻尾音“n”的韵母叫前鼻韵母。）二、拯救懒羊羊-学好本领再出发1学习韵母an （1）出示课件an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（5）同桌同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。（7）分组读儿歌：天安门，n n n。2学习韵母en（1）出示课件en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。（4）多形式读。指名读，领读，开火车读，小组读，齐读等。（5）儿歌读：手摁门铃，en en en3.读an、en的四声。三、学习声母与an、en组成的音节1过渡：谈话引入“我们光认识这两个前鼻韵母不算深交，要真正了解他们，就要知道他们能跟哪些声母交朋友组成音节。瞧！他们的朋友在这儿呢？2学习dtn与an组成的音节，zh ch sh与en拼成的音节。（1）自由拼读，师巡视指导（2）指名拼读 （3）齐声拼读3学习介母是的三拼音节。(1)出示：-u-n-un k-u-n-kun h-u-n- hun(2)尝试三拼连读 (3)再出示 j-n - jun q-n -qun x-n -xun (4) 上的两点怎么没有了？（小见到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻）(5)练习拼读四、学习整体认读音节yuan-通过考验再出发1课件出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？2把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。3指名读，教师示范纠正。4师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。5采取多种形式读，巩固读音。6读yun的四声，反复认读五、书写韵母an和en1观察an、en 2个韵母，说说占格位置。2教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。3学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。4在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。六、拯救懒洋洋。 1.第一关：穿越小树林。2.第二关，通过大陷阱。3.第三关，智勇巧过河。七、能力拓展猜一猜、读一读八、课