苏教版五年级科学上册活动记录.doc

苏教版五年级科学上册活动记录1.太阳下影子变化实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。实验结论：1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。 2）太阳的位置和影子的方向相反。 3）太阳高度高，影子则短，温度高，太阳高度低，影子则长，温度低。2.实际试验模拟昼夜变化的实验答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。3、设计试验证明光的行进方向。实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。4、镜子的反光现象实验器材：平面镜及支架我的猜测：平面镜能成像，能反光步骤：1、给老师讲述“镜子的反光现象”实验所需仪器名称。2、把这些材料组装好并进行实验。3、照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象。（通过镜面，能看到其它物体；镜子里的像和物体左右相反；等）4、直立两面镜子，不断变换它们的角度，你有什么发现。（镜子里面有很多像。）5、整理仪器。观察到的现象：像和物体左右相反，镜子里面有很多像。结论：平面镜能成像，能反光。5、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。 （2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。6.实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。7、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。需要改变的是：线圈匝数结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。8、组装一个简单电路实验器材：电池、导线、灯泡我的猜测：接通电源，灯泡发亮步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、正确组装一个简单电路。3、给老师演示，如何让小灯泡亮起来。4、给老师演示，如何让小灯熄灭。5、整理仪器。观察到的现象：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。结论：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。9、检验导体和绝缘体实验器材：导体、绝缘体、电池、导线、灯泡我的猜测：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述检验导体和绝缘体实验所需步骤。3、组装一个检验器。4、检验老师准备的材料中哪些是导体、哪些是绝缘体。5、整理仪器。观察到的现象：接上铜、铝、铁灯泡亮是导体，接上塑料灯泡不亮是绝缘体。结论：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体。10、研究磁铁同极排斥、异极吸引实验器材：磁铁我的猜测：磁铁同极排斥、异极吸引步骤：1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。2、给老师讲述磁铁同极排斥、异极吸引的实验步骤。3、做磁铁同极排斥、异极吸引的实验。4、给老师说一说实验的结论。5、整理仪器。实验现象：把两块磁铁的同极相互靠近，相互排斥；把两块磁铁的异极相互靠近，相互吸引实验结论：磁铁有同极排斥，异极吸引的性质。11、做一个电磁铁实验器材：电池、导线、大头针、铁钉我的猜测：接通电源，电磁铁能吸起大头针1、给老师讲述制作一个电磁铁所用的材料名称。2、给老师讲述制作电磁铁的方法。3、用你制作的电磁铁去吸大头针。4、电磁铁能吸起大头针，说明什么？（电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。）5