人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷.doc

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课古代诗歌五首同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 填空题 (共5题；共23分)1. （5分）皇帝的新装的体裁是_，作者_，是_人，著名的_作家。2. （5分）文学常识填空。 精神的三间小屋选自_。毕淑敏，国家一级作家，北京作家协会副主席，曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，北京文学奖，昆仑文学奖等各种文学奖30余次。中篇小说_发表后获得全国性的声誉。3. （3分）甜甜的泥土作者是_，本文选自_，本文表现了_。4. （4分）己亥杂诗中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：_5. （6分）己亥杂诗这首诗形象地表达了诗人复杂的情感，诗的一二句写的是_，三四句借花喻人，抒发了诗人的_。（每空只填一个词语）二、 单选题 (共5题；共10分)6. （2分）（2014徐州）古诗词赏析。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。对上面这首词理解不正确的一项是（ ）A . 这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B . 上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C . 由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。D . “可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。7. （2分）下面对诗词的理解不恰当的一项是（ ） A . 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（蒹葭）诗句展现了萧瑟、冷落的秋景，反衬出了追求“伊人”热烈的情感。B . 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）运用比喻的修辞，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。C . 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（武陵春）第一句交代季节特征，渲染凄婉氛围，暗示作者美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调。D . 雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息。（雨说）8. （2分）对渔家傲 秋思这首词赏析有误的是（ ） A . 这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”和“霜”等词可以看出。B . “衡阳雁去”是说大雁向衡阳飞去，而不是“大雁从衡阳飞走了”。C . 这首词表达了将士们的爱国之心，也流露出思念亲人和家乡的感情。D . 这首词感情悲观而消极，表现了将士们鲜明的反战和厌战情绪。9. （2分）对己亥杂诗这首词理解不当的一项是（ ）。 A . “浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。B . “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C . “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D . “更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。10. （2分）对游山西村理解有误的一项是（ ）A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B . 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C . 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。三、 诗歌鉴赏 (共5题；共52分)11. （7分）“夕阳西下，断肠人在天涯。”在小令天净沙秋思中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？ 12. （12分）阅读下面这首词，回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）这篇短小的令词，既有伤春惜时之意，又有思友抒怀之情，词的上阙写_，下阙_。 （2）词中被人誉为“天然奇偶”的句子是“_，_。” （3）选出对本词赏析有误的一项是（ ） A . 这是一首怀念旧时友人的词。词中“夕阳”“花”“燕”都可以理解为虚指往日岁月和昔时友人，是熟悉的事物或感情的象征。B . “花落去”既指芳春匆匆归去，又指惋惜美好生活的消逝。其实，人生的盛衰浮沉、生死聚散，不也如同花开花落。C . 着一“独”字，点醒题旨，词中的“听词、饮酒、天气、亭台、夕阳、落花、归燕”无一不是“独徘徊”中所见、所忆、所感。D . 全词用语香艳，用词雕琢，词句清新婉转，语言工整精巧，笔姿摇曳，情韵动人。（4）你从这首词中悟出了什么道理？ 13. （22分）阅读下面的诗歌，回答问题。登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?14. （9分）阅读下面这首诗，回答后面题目。己亥杂诗浩荡离愁白日斜 ， 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。（2）这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？15. （2分）（2011承德）阅读下面这首唐诗，回答下列各题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这首诗的作者是_ ， 诗中他最迷恋“_”这一景致。（2）展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？第 7 页 共 7 页参考答案一、 填空题 (共5题；共23分)1-1、2-1、