物理人教版九年级全册第十三章 内能 第二节 内能课件.ppt.ppt

内能新会区双水镇桥美学校梁文钊 第十三章第 节 教学目标 一 知识与技能1 通过实验观察 能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系 2 通过实验和体验活动 知道通过做功和热传递的方法可以改变内能 能判断热物体内能是否发生改变 和用什么方法改变内能 了解热量的概念 二 过程与方法1 通过演示实验和体验活动 锻炼学生的动手能力 活跃学生的思维 培养学生的分析推理能力 语言表达能力 增强与人合作的意识 2 通过分析具体实例 促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题 三 情感态度与价值观1 通过了解人类认知内能过程的几个片段 感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大 和人类认知过程中孜孜以求 锲而不舍的精神 2 通过学习 感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙 激发学生的求知欲 使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理 有助于建立正确的科学观 教学重点和教学难点 教学重点 1 了解内能的概念 简单描述温度和内能的关系 2 知道改变内能的两种方法 举出相关事例 教学难点 1 用做功和热传递改变物体内能的本质 2 了解热量的概念 预习检测 1 叫做物体的内能 内能的单位 2 同一物体 温度升高 内能 3 铁水和冰块的温度虽然不同 但他们都具有 4 改变内能的途径是 和 5 冬天搓手会让手暖和 是通过改变的内能 冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的 6 在高空飞行的子弹具有 能 能 同时还具有 能 子弹落地后 这三种能不为零的是 能 7 物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟 有关 当物体的温度升高时 它的内能 温度降低时 内能 8 当物体对外做功时 它的内能 温度 当外界对物体做功时 物体的内能 温度 给自行车打气 筒壁会发热 这是压缩筒内的空气 使空气的 增加 温度升高的缘故 热 是一种能量吗 它能做功吗 引入新课 自古以来 人们就在不断地寻找与热有关的某种能量 一 内能 一 内能 学生活动一 阅读课文P7页内能 回答下列问题 运动的物体具有 分子不停地做无规则运动 所以分子也具有动能 发生弹性形变的物体 由于有作用力具有 分子间也有相互作用的引力和斥力 所以分子间也有 物体 叫做内能 分子的热运动与温度有关 温度越高 分子的 分子动能越 内能越 物体的温度低时 分子的热运动 停止吗 所以一切物体都有 分子和足球 孩子是否有相似之处 1 分子具有动能和势能 宏观物体由于运动而具有动能 因为受到重力和弹力而具有势能 构成物质的分子在不停地做热运动 同样具有动能 而分子间具有相互作用力 又使得它们具有势能 分子具有动能 分子具有势能 3 机械能与整个物体的机械运动情况有关 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能 2 物体的内能 1 定义 构成物体的所有分子 其热运动的动能与分子势能的总和 叫做物体的内能 2 内能的单位是焦耳 J 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动 所以一切物体都具有内能 2 物体的内能 冰山有内能吗 影响内能的因素探究 结论 内能与温度有关 依据 物体温度降低时内能减少 物体温度升高时内能增加 二 物体内能的改变 学生活动二 阅读课文P8 9页改变内能的方法1 思考 如何使一块冰熔化 怎样使一根铁丝的内能增大 2 解决问题 改变物体内能的方式有两种 和 且在改变物体的内能上是等效的 热传递的实质是 做功的实质 在热传递过程中 高温物体热量 温度 内能 低温物体热量 温度 内能 热传递的条件存在温差 对物体做功 内能 温度 实质是能转化为能 物体对外做功 内能 温度 实质是能转化为能 1 一个物体温度降低时内能减少 温度升高时内能增大 2 改变物体内能的方法 解释现象 二 物体内能的改变 你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢 1 用火焰加热2 太阳晒3 用手搓4 用手焐5 在地上摩擦6 用锤子不断敲击7 反复弯折8 将这些方法分两类 说说你分类的原则是什么 1 热传递可以改变内能 2 改变物体内能的方法 发生热传递时 高温物体内能减少 低温物体内能增加 在热传递过程中 传递能量的多少叫做热量 Q 热量的单位是焦耳 J 2 改变物体内能的方法 热传递的本质 内能从一个物体转移到另一个物体 物体吸收热量时内能增加 放出热量时内能减少 物体吸收或放出的热量越多 它的内能改变越大 1 热传递可以改变内能 2 做功可以改变内能 两个实验中 通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能 实验观察2 实验观察1 结论 1 外界对物体做功 内能增加 温度升高 2 物体对外做功 内能减少 温度降低 物体对外做功 空气推动塞子时 内能减少 外界对物体做功 空气被压缩时 内能增大 棉花燃烧 瓶口出现 白雾 2 做功可以改变内能 做功改变内能的本质 机械能与内能的相互转化 解释现象 物体克服摩擦力做功 内能增加 温度升高 改变物体内能方法的小结 改变物体内能的方式有两种 和 且在改变物体的内能上是等效的 热传递的实质是 做功的实质 在热传递过程中 高温物体热量 温度 内能 低温物体热量 温度 内能 热传递的条件存在温差 对物体做功 内能 温度 实质是能转化为能 物体对外做功 内能 温度 实质是能转化为能 内能的概念 课堂小结 1 老师在做 向装有少量水的瓶子内打气 的实验过程中 不断的向瓶内打气 使得瓶内的水蒸气气压增大 水蒸气的内能 填 增加 或 减少 温度 填 升高 或 降低 当瓶塞跳起来时 可以看到瓶内出现 这是因为水蒸气对瓶塞 内能 填 增加 或 减少 温度 填 升高 或 降低 水蒸气而成小液滴 白雾未消失时 如果马上盖上塞子 再次向瓶内打气 则会看到 增加 升高 白雾 做功 减少 降低 液化 白雾马上消失 练一练 多选 2 在下列选项中 物体内能的改变是通过做功实现的是 A 在炎热的夏天 在啤酒中放入一些冰块 啤酒变凉 C 行驶的汽车 轮胎会变热 B 太阳能热水器水箱中的水被晒热 D 划火柴 火柴燃烧 CD 练一练 课末小测 1 小明同学把金属勺放在热汤中 过一会儿 发现金属勺的温度升高了 它的 增加 把金属勺从热汤中拿出来 过一段时间后 金属勺的温度降低了 它的 减少了 于是李文静同学得出结论 通过 可以改变物体的内能 2 把热的钢棒杯内水中 发现杯内水的温度会升高 即水的内能会 这一实验表明用 的方法可以使物体的内能发生改变 3 关于物体的内能与温度的关系 下列说法中正确的是 A 物体的内能与温度有关 物体的内能越大 温度越高B 物体的内能与温度有关 物体的温度升高 内能增大C 物体的内能只与温度有关 温度高的物体 内能一定大D 物体的内能只与温度有关 内能大的物体 温度一定高4 下列说法中错误的是 A 一切