语文人教版五年级上册19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时课件.ppt_第1页
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文档简介

19 精彩极了 和 糟糕透了 盘点描写人物的动作 神态 语言和心理的句子 说说你的感受 A 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 B 他晚上七点钟回来 母亲摸着我的脑袋 笑着说 C 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 动作描写 兴奋地嚷着摸着我的脑袋笑着说扔回原处冲出饭厅跑进房间扑到床上失声痛哭起来拥抱了我头埋得低低的 A 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 B 妈妈 爸爸下午什么时候回来 我红着脸问 C 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 A 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 B 妈妈 爸爸下午什么时候回来 我红着脸问 C 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 神态描写 眼睛亮亮地红着脸眼睛湿润了头沉重得抬不起来目光被 吸引住了皱着眉头 A 我既腼腆又得意扬扬 点头告诉她这首诗的确是我写的 B 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 C 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 心理描写 既腼腆又得意扬扬怀着自豪感迫不及待满怀信心实在等不及了紧张极了我再也受不了了 A 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 B 妈妈 爸爸下午什么时候回来 我红着脸问 C 他晚上七点钟回来 母亲摸着我的脑袋 笑着说 D 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 E 我不明白 父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗 提示语 就是对人物说话时的表现进行记叙描写 提示一下当前的情况 饭都要凉了 儿子怎么还不来吃饭 你在看什么看得这么迷 该吃饭了 把手里的书放下 爸爸一坐在饭桌边 瞪大眼睛 生气地嚷道 饭都要凉了 儿子怎么还不来吃饭 他立刻站起身 走向儿子房间 爸爸推门而入 对儿子说道 你在看什么看得这么入迷 他大步走到儿子身边 该吃饭了 把手里的书放下 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷道 巴迪 这真是你写的诗吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 我既腼腆又得意扬扬 点头告诉她这首诗确实是我写的 她高兴得再次拥抱我 我来写场景 1 试卷下发后 妈妈拿着试卷签字 2 我过11岁生日 妈妈给我制造了
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