第十五章电磁铁与自动控制.doc

第十五章 电磁铁与自动控制一、填空题1磁体上_地方叫磁极，每个磁体都有_极和_极条形磁铁磁性最强的地方是_，磁性最弱的地方是_。2被磁化的铁棒离开磁体后，铁棒的磁性将_，被磁化的钢棒离开磁体后，钢棒仍_，因此常用钢来制造_。3磁极间的相互作用是通过_而发生的，同名磁极_，异名磁极_。磁体周围的磁感线都是从磁体的_极出来，回到磁体的_极。4地磁北极在地球的_极附近，地磁南极在地球的_极附近。51820年，丹麦科学家_通过实验发现通电导体周围存在着磁场电流的磁场方向跟_有关。6通电螺线管周围的磁感线分布与_相似，它两端的磁极与_有关，可以用_判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系。7在通电螺线管内插入铁芯，它的_会大大加强把螺线管紧密地绕在铁芯上，构成_。电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性通入电磁铁的电流越大，它的磁性_。8两条同样的条形磁铁，让一个磁铁的N极紧接另一个磁铁的S极，最后将出现_个磁极；把一磁铁从中间切成两段，每段磁铁将出现_个磁极。9我国正在筹建世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用_磁极相互排斥的原理来实现悬浮的。写出利用电磁铁工作的另一个实例：_。10当磁带上的磁性物质碰到磁铁时，会被_，致使磁带上的信息丢失。所以磁带、磁盘、磁卡等物品在保存时，必须_。11如图所示，将一根棒靠近用线悬挂着的通电螺线管，螺线管向右摆动，说明这根棒是_，棒左端是_。二、选择题：1关于磁感线，下列说法中正确的是 （ ）A它是磁场存在的一种形式B磁场的分布是按线条状分布的图5C是描述磁场分布情况及磁场方向的形象化手段 D在任意两条相邻磁感线之间的空白处，不存在磁场 2、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图5所示，下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引3下图中螺线管的N、S极标得正确的是( ) NS4如图所示，箭头表示某磁场的磁感线方向，则当自由转动的小磁针静止时，北极的指向是 （ ）A向下 B向上C向左 D向右 5为了判断一段导线中是否有直流通过，手边若有下列几组器材，其中最适用的是（ ） A被磁化的缝衣针及细棉线 BU形磁铁及细棉线C带电的小纸球及细棉线 D小灯泡及导线北ABS电源6实验室有一个旧的学生直流电源，输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极小红设计了下面的判断电源两极的方法在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转下述判断正确的是 （ ）A电源A端是正极，在电源内电流由A流向BB电源A端是正极，在电源内电流由B流向AC电源B端是正极，在电源内电流由A流向BD电源B端是正极，在电源内电流由B流向A7如图所示是某火警自动报警原理图，双金属片的作用是（ ） E电源铜片铁片电源A既有感温元件的作用，又有控制电路开关的作用B只有感温元件的作用C只有控制电路开关的作用D只有工作电路开关的作用8两根钢条相互靠近时，能自动吸引，则（ ）A两钢条均为磁铁 B一根是磁铁，另一根一定不是磁铁C两根钢条都不是磁铁 D一根为磁铁，另一根可能为磁铁9、1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起到会科学家的兴趣；如图8所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电。请你想一想会发生的现象是（ ）图8A.通电螺线管仍保持原位置静止 B. 通电螺线管转动，静止时A指向南，B指向北 C.通电螺线管转动，静止时A指向北，B指向南 D. 通电螺线管能在任意位置静止10、电磁继电器是用来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是（ ）A.节约用电 B.操作简单 C.保护用电器 D.安全方便三、作图题：1标出下列图中小磁针的N、S极。NSSNBA2完成下列各图：（标出通电螺线管的N、S极或电源的+、极或填上电池符号）。ABCN3试根据如图所示的电池极性和螺线管的N、S极，将螺线管进行绕线。4如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路。5如图是一个通电螺线管电路，开关S合上时，小磁针静止在图示位置，请再结合图上提供的其它信息，标出电源的“+”“-”负极，画出螺线管的绕法。6如图所示，请分别标出通电螺线管和小磁针的NS极。四、实验题： 小明利用电池组、小磁针和导线若干等器材演示了奥斯特实验(如图)（）为了说明电流磁场与通断电之间的关系，你认为应观察图_可以得出，结论是_ 。（）为了进一步说明电流磁场与电流方向的关系，应观察图_可以得出，结论是_ 。为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强；为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完