人教版三年级下册第五单元口语交际《父母之爱》.doc

人教版小学语文三年级下册第五单元口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱教学设计一、开课（3分钟）出示爱字（板书爱）看到这个字你想到了什么？（预设，归类：这是朋友之间的爱，这是亲人的爱，父母之爱，邻里的爱，人与动物的爱）是啊，我们每一个人都生活在爱的世界里。在这些爱中，有一种爱他是那样的无私，从来不求回报，甚至可以为我们献出生命，这种爱就是（父母的爱）（PPT和板书：父母的爱）这就是我们今天口语交际的话题，让我们齐读课题二、感受父母的爱（3分钟）我们每一个孩子都在爸爸妈妈的呵护下慢慢长大，谁来说一说，在生活和学习中，爸爸妈妈是怎样关爱你的。（预设：父母的爱，评价：爱是一种感动，爱是包容，爱是温馨的，爱是感人的，爱是温暖的，爱是一剂良药，爱是对你学习的帮助，爱是对你的影响，爱是对你的理解，爱是关心，爱是宽容，）三、了解父母的爱（10分钟）1、讲述：有一个叫刘明明的孩子，妈妈（点幻灯片）听了这个故事你们认为明明的妈妈爱他吗？（预设：生1：说爱，说出理由，评价：明明的妈妈为他做了这么多，这么辛苦当然爱他，我也是这么认为，我也赞成你的，你说得太精彩了，不爱，你说得很有道理，当孩子说出溺爱就板书溺爱）每位父母都爱自己的孩子，但是爱的方式却不尽相同。2、请孩子们打开书翻到86页，请孩子们自己浏览第二和第三则故事，幻灯片出示另外两个故事，看完了吗孩子们，来，让我们一起看大屏幕，（出示小组合作：1、选择其中的一个故事，用喜欢的方式把这个故事内容呈现出来。（可以是朗读也可以是情景剧或其他的方式）2、说说你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？3、小组汇报（同学们你们看了这个故事后，（主持人或老师说）同学们你们对*的爸爸有什么的看法，你又怎样看待*爸爸的做法呢）你们觉得他的爸爸爱他吗？（预设：）我们继续汇报继续交流 在刚才这个故事中看到了冯刚的爸爸对他严厉的爱，那么李路杰的爸爸又是怎么做的呢？对，*的爸爸很爱他，当孩子把电话机拆散了以后，没有生气，没有责怪，而是用亲切的话语去鼓励他，在爸爸的鼓励下，李璐杰通过自己的努力装好了电话，这位父亲很有智慧，这是一种有智慧的爱。（板书智慧）四、认识父母的爱（15分钟）1、过渡：父母爱我们的方式各不相同也许是一句叮咛，一声唠叨，一句责备孩子们，我想你们的爸爸妈妈也一定像明明、冯刚、李陆杰的爸爸妈妈一样爱你们。2、小组交流你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。（先在组内交流再指名交流，参与学生讨论，了解学生讨论情况，针对性的进行指导）3、全班交流（全班汇报之前说要求：ppt展示：1、把故事讲清楚，讲具体。2、认真倾听别人发言，乐于表达自己的看法）注意生生互评，（你怎么看待妈妈的行为）请1、2个学生，听了这个故事你们相对他的爸爸说点什么，你怎么看待他妈妈的做法，听了故事以后，你们觉得呢？（孩子交流的有严厉的、有鼓励的、有宽容的、理解的、尊重的）五、爱的表达（9分钟）1、分享了那么多父母爱的故事，我想同学们一定对父母的爱有了正确的认识，请把你最想对爸爸妈妈说的话，或者是对他们爱你的方式提出一些建议写下来。（分享两三位同学的建议，他写得真好，我们来听听）2、无论是父母的慈祥、包办，还是父母的批评、鼓励，都源于他们对我们深深的爱（爱字上画桃心）。父母的