中学学校教学常规管理制度.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除邵原二中教学常规管理制度一 备课基本要求1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，要求教师书写纸质教案，写实用教案，做到切实可行，操作性强。3、提倡实行超前2课时备课并写好教案，结合学校和本学科的教学模式进行编写教案，内容包括：编写教案的时间、学习目标，重点难点、课前五分钟育人活动、教学步骤、板书设计、课堂小结、检测习题等，课后要有教后反思。4、备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。5、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。7、理化学科应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。8、教导处每周对教师编写的教案进行定期检查和不定期抽查的方式，考核教师的教案数量和质量。二 上课基本要求1、教师提前三分钟准备好教材、教案、教具等，到教室门口进行候课，给学生上课前的暗示。2、上课铃响，教师快速进入教室，师生相互问好；教师环视学生进班情况，如有特殊异常情况及时与班主任沟通。3、充分利用课前五分钟育人活动，读美文、讲故事、赏名言等调动学生的学习积极性，并收到长期的育人价值。4、呈现学习目标，组织学生依照“学习指导”进行自主学习，要求学生大声朗读或静静默读教材；自己认真批注或小组讨论问题等解决本节课所学知识。5、教师“精讲”要激情饱满，语言精炼、使用规范的普通话；内容要分清主次，重讲重难点和易混点，重讲学生困惑的地方；教师讲解过程中，要培养学生的学习习惯，对学生的课堂听讲、自主阅读和课堂笔记等要做出明确详尽的要求。6、教师进行课堂提问，要面向全体学生，要重视优生，关注学困生，根据知识的难易选择提问对象。学生回答问题，要立整站直，声音洪亮，有条理地按照要求回答，杜绝学生畏畏缩缩，声音低小；或所答非所问或一言不发使课堂冷场等现象出现。7、教师要本着“严谨、求实、负责”的治学态度，要求每一位学生。理科要注重知识的规范和严谨，强调解题的步骤和过程、公式运用、单位格式等，文科要强调学生答题的条理性、规范性和完整性。8、教师要充分利用媒体素材教学，所用课件要注重实用简洁大方，忌华丽和不必要的音响效果；板书设计字体工整规范，注重简明扼要，突出重难点，忌随意书写涂擦，倡导用彩色粉笔做标注 。9、教师组织学生课堂练习时，要用多种形式（板演、抽查、小组互评、同桌对改等）及时反馈学生掌握知识情况，矫正学生答题中存在的问题。10、教师讲解知识不超过30分钟，学生的训练时间不低于15分钟。下课铃响，教师应该立即停止教学活动，严禁拖占学生的课间活动时间。11、严禁教师在课堂上坐凳子讲授、随意走出教室、自由接打电话等。12、严禁教师在课堂上体罚或变相体罚学生，如，赶问题学生出教室，剥夺其学习权利。13、严禁教师课堂上一时冲动，头脑发热，与学生正面冲突和大声粗话训斥学生造成不良影响。14、严禁教师课堂上放弃任何一个学生，不管不问，致使学生睡大觉、做大动作，影响课堂效率。15、严禁教师敷衍应付五分钟育人活动，严禁教师“满堂灌”，最后15分钟训练时间不能保持。三 听课的基本要求1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。2、规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。校长、教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，其他教师不少于30节。3、听课教师要提前3分钟进入教室，做好听课记录。尊重授课老师，在听课时不接打电话，不交头接耳，没有下课听课老师不得离开教室。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录和课堂评价，为做好评课分析和指导教学提供依据。听课记录必须写清听课的时间、参加人员和综合评价。严禁任何教师不参加听课活动，抄袭听课笔记。4、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。四 作业布置和批改的基本要求1、作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业 ，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。 2、作业形式要多样化。作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。 3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。思品、历史、地理和生物等学科作业以基础训练为主，要当堂消化，实行“堂堂请”，课外只允许布置少量的作业，音乐、美术、体育、信息等技术课程可不布置课外书面作业。语文要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课既要布置课外书面作业，也要布置1520分钟的口头练习。 4、控制作业时量，平衡作业负担。作业量不可太多，也不可太少，布置作业要有全局观念，考虑学生的总的自习时间和各科的全面发展，不要用大量作业去占用学生节假日。 5、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业要全批全改，其中作文要精批全改，周记要学生批改，教师一定要查阅或抽改。对补交和重做的作业要细致批改。批改作业要给学生以适当的鼓励性评价不少于全部作业的三分之一，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”等不负责现象。批改作业在及时，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。 6、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。提倡教师面改作业，尤其是对优生和学困生，教师要做到面改，当面指出作业中所存在的问题。 7、教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。 8、学校对教师作业的批改情况每月至少查一次，并进行不定期抽查。五 辅导的基本要求1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。2、辅导要有计划。每学期初，教师要根据年级和班主任提供的学生成绩，确定本学科的培优转差方案，要做到本学科的培优转差与班级的优生和学困生高度一致。3、辅导要确定学生名单，原则上每个班级的前20名确定为优生培养对象，班级的后10名确定为学困生帮扶对象。4、辅导要有适量的作业，对学生辅导教师要布置适量的作业，教师必须对优生和学困的作业进行批改指导。每周学生辅导作业次数不少于3次。六 考试的基本要求1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，属于平时考查。月考、期中、期未考试，属考试。考查由科任教师组织，考试由年级或学校统一组织。2、月考是在每月末要对这个月所学的教学内容进行摸底检测，考试的科目、命题、评价由学校负责组织实施和评价，期中、期末考试学校负责组织，年级主任负责成绩评价。3、考试结束后，班主任负责把学生成绩输入计算机，年级主任负责算出各学科和班级的评价分。学科成绩评价方式和各率所占的比例，平均分30%、及格率30%、优秀率25%、有效率15%。4、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，写出试卷分析成文交教导处，试卷分析的内容包括试题分析、学生答题情况分析、成绩分析和以后教学改进措施等内容。 5、考试期间，教师和班主任要教育学生，严肃考纪考风，严禁弄虚作假。6、期中、期末考试的成绩要做为教师绩效工资考核的重要组成部分。七 集体备课要求1、学校确定每周四晚为教师集体备课时间，所有教师必须到办公室进行集体备课活动，教导处将对教师到岗情况进行考核通报。2、各学科集体备课组长负责本年级本学科教师组织、集体备课的内容、记录等事宜。3、集体备课的内容，由备课组长确定，可以根据学科特点进行备课，选择一个单元章节，一课内容或一个研讨课题等。4、集体备课组长认真做好备课记录，活动结束后将记录并上交教导处。八 教研活动要求1、教研活动分为教研组活动，校本教研，网络研修，教师培训和继续教育等内容。2、成立学科教研组，学校班子成员分管指导各学科教研组工作。语文组：李正霞，数学组：李小卫，英语组：李应军，理化组：李国平，政史地生组：李自强：体音美组：牛新合。确立各学科教研组的活动时间，星期一下午：语文组，星期二中午：理化组，星期二下午：英语组，星期三中午：政史地生组，星期三下午：数学组。星期三中午：体音美组。3、各学科教研组在开学初第一周内结合本学科教师和教学内容，制定本学科的教研活动计划。4、各学科教研组必须在规定时间内进行教研活动，教研组长负责组织本学科教研组所有教师参加会议，并邀请包教研组领导参加会议。5、教研组活动包括组织教师进行听评课活动，学习课程标准，讨论本学科的教学重点难点问题，研究教学方法，改进课堂教学等，组织本学科教师的优质课评选活动和学生的学科竞赛比赛活动等，负责申报优秀教研组活动等。6、教研组的主题教研和研修材料隔周书写一次，教师根据指定的教研内容进行学习研修。7、教师每周坚持撰写教学案例、教学反思和读书反思等，每周书写不少于2次500字左右的反思笔记。8、教师积极进行网络研修，学习师训科所规定的教育专著，并书写学习心得上传到指定地方。9、教师要踊跃参加国培、省培和市培等形式的继续教育，提高教师自身业务素质。10、支持鼓励教师参与课题研究，学科带头人、教学能手每人必须主持或参与一项教科研实验项目，带好一名青年教师或一个教研组。九 教师办公请假要求1、办公时间。全体教职工均应按照学校制订的作息时间，（中午8：15上班，11：30分可以离开办公室，下午13：40准时上班，第三节课下课后可以离开办公室，）做到不迟到、不早退、不旷工，出满勤。2、办公纪律。办公期间，教师应深入钻研教材，精心设计教案，认真批改作业；办公室内须保持安静，不得谈笑、吵闹、大声喧哗；不得利用电脑上网聊天、玩游戏、看视频及浏览不健康网站；不得开展打牌下棋等娱乐活动；不带孩子在办公室玩耍；不乱串办公室；不在办公室内会客（来校有事的学生家长除外）；3、请假流程：教职工需要请假，必须填写学校规定的请假条，请假条上写清楚请假的事由、时间、联系方式、代课代班教师的签字，由年级主任签字后，方可找学校领导签字，最后请假条交教导处。杜绝同事捎假，口头请假，事后补假的情况。4、请假权限：一天以内由教学副校长签字，一天以上三天以下由校长签字，十五之内由校长签字到中心校备案，十五天以上由校长签字交教育局备案。教师和学校领导离开学校都必须履行请假手续，教师如突然身体不适或发生意外情况而不能准时到校，必须向校长请假，并做好班务课务安排。上班后补全请假手续。婚假、产假、丧假等均按照上级有关规定手续。十 教学计划及总结的基本要求1、教学计划包括学校教学工作计划，教研组工作计划，个人教学计划和学科课外活动计划。2、教学计划每学期制订一次，学校教学计划于开学前全体教师宣布