18在长江源头各拉丹冬.doc

华章文化 习题word版18在长江源头各拉丹冬01积累运用1下列加点词语的注音全部正确的一项是(D)A棱角(lng) 骨骼(g) 蠕动(r) 安营扎寨(zhi)B隆冬(lng) 驻防(zh) 酝酿(yn) 鲜有人迹(xin)C衰竭(ji) 砾石(shu) 冻疮(chung) 接踵而至(zhng)D懈怠(xi) 虔诚(qin) 诅咒(zhu) 气喘吁吁(x)(解析：A.“棱”应读作“ln”；B.“鲜”应读作“xin”；C.“砾”应读作“l”。)2下列词语中没有错别字的一项是(A)A恭顺帐篷草坝子风云变幻B骤然蔚蓝大冰凌穿流不息C演译凄凉黧黑色熠熠烁烁D敦实蜿蜒羊皮袍云遮雾嶂(解析：B.“穿”应写作“川”；C.“译”应写作“绎”；D.“嶂”应写作“障”。)3下列句中加点词语使用不正确的一项是(D)A红军曾在我们村安营扎寨。B人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。C儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。D这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。(解析：D.“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般指对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。)4(2018攀枝花)在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是(B)_。_。_。_。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是中国诗词大会。世易时移，诗心不改千秋万岁名，寂寞身后事天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承ABC D5每年的5月19日是“中国旅游日”，某校八年级(1)班以“美丽中国文明出游”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。(1)请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法。【示例一】游山游水游天下，爱家爱国爱自然。【示例二】文明是最美的风景。(2)下面是一幅与文明出游有关的漫画，请你仔细观察，说说漫画的内容及寓意。内容：一名背着旅行包的男子用力抓住一棵千年古树旳枝干，身体悬空；旁边，他的爱人举着相机正在为他拍照。该男子一边摆造型，一边喊着：“亲爱的！多给我拍几张！”在男子的蹂躏下，千年古树落下片片树叶。寓意：讽刺了某些游客任意破坏景区景物的不文明的旅游行为。(3)活动中，张晓同学从网上摘抄了下面一段文字，请你按要求帮他修改。【A】我们的每一次出游，虽然是一种情致、一种休闲，而且是一个体现素质、展现修养的过程。旅游过程中，【B】游客们是否有良好的行为表现，直接体现了一个人较高的素质水平。早在2006年10月，【C】中央文明办和国家旅游局就联合颁布了“中国公民国内旅游文明行为公约”，倡导各地游客遵守文明公约，争做文明游客。每个外出旅游的公民都应该遵守文明旅游的规则，成为秀丽风景中的和谐元素。画线句【A】中关联词语使用不当，应将“虽然”改为“不仅(或：不但)”。画线句【B】中存在两面对一面的语病，应修改为：游客们良好的行为表现，直接体现了一个人较高的素质水平。画线句【C】中有一处标点符号使用错误，应将“双引号”改为“书名号”。02课内精读阅读“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上连带第八节腰椎也错了位”，回答问题。6选文第2段中引述传说有什么作用？为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇作者“领教”了什么。7赏析选文第3段中的“卖弄”一词。“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。8有人说选文最后一段，写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。不同意。写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮美，让人敬畏、叹服。03拓展阅读寻凉太平湖我在劈天摩地的黄山爬得双腿如山一般重，慕名来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。盛夏酷暑，谁不爱清凉？谁不爱绿水？眼前，就是一处清凉世界：群山环水，水中有山；水域面积足有十多万亩，广阔而又曲折，浩渺而又幽深；骄阳自惭无力，炎热悄然隐退；飘然其间，风尘尽洗，劳乏顿消。我正是在“赤日炎炎似火烧”的日子里到太平湖去的。在车子行驶的途中，导游就一再介绍这太平湖，说当年李白被排挤出长安，浪迹天涯，途中来到青弋江，深为皖南这绮丽的山水所沉迷，并在此留下过许多著名的诗篇。此时，水面上雾还很大。太阳一定毒，我有些后悔了，湖面这么大，无遮无挡，我往哪里躲呢？真是绝处逢生，游艇徐徐地向岸边靠拢了。我与其他游客争相上了游艇，出了港，向北偏西方向漂去。坐在快艇上，渐行渐远之时，最先体会到的是太平湖的广袤。行进中，我意识到这湖的与众不同：从前见过的湖大都有广阔的湖面，人在湖心四望，大都是四野的水色；而此时快艇行进，却是“两岸青山相对出”，这分明是江河水流的模样。问导游，原来这就是太平湖的特点，全长六十公里，最宽处六公里，最狭处仅150米，只能容纳一船通行，可谓宽处望眼是湖泊，狭处着眼是河流。靠窗坐着，看着水，它是这么阔，这么静，又这么绿。探身伸出手去，水擦着指头流，凉凉的，就好似插进井水里一样。我越往下伸，越感到凉快，冷丝丝地直冒凉气。啊，凉，真凉。同行的导游见我如此爱水，笑着说：“不要急，到了前面，够您爱的。”我忙问：“在哪里？”“黄荆。”说话间，游艇穿过一道葫芦口，进入一道“S”形的门。导游提醒我：“注意，黄荆到了。”我放眼环顾四周，只见东边巍巍壁立着一座屏风似的山，逶迤向北，上面长着青冈，密密匝匝，一片冷绿。西边，平缓的冈峦，或起或伏，或近或远，层次分明，被强烈的阳光蒙上了一层淡淡的乳白色，和“屏风”合成圆镜似的水面。有趣的是，水面上浮着一二十个岛屿，大的、小的、长的、圆的，参差错落，各具姿色。岛上长满杂树，一眼看去，宛如堆堆绿珊瑚，与水中微微抖动的倒影上下衔接，真可谓“山映翡翠镜，岛插碧玉簪”。我们的游艇徐徐向前，小岛也徐徐转动着位置。只觉天地间、衣襟里，到处弥漫着绿色，一切都被绿色浸染了，我也为这个绿色的海洋陶醉了。B11导游即兴地问我：“如何？”B12我随口就说了声：“妙啊！”B13不久，游艇到了太平湖的深山渡口浮溪口，我准备在此住一宿，明天再去樵山神仙洞。B14风起了，水波的声音如歌，可惜，此时少了一曲古琴或者琵琶，倚着楼栏，我的心头分明有欢喜和愁怨，这欢喜和愁怨又似乎是从唐诗宋词里散落过来的。这夜，我舍不得入睡，这夜在不舍中变得长长短短B15啊，太平湖，到这儿来寻凉，真是不虚此行！(有删改)9通读全文，写出作者的行文线索，并在横线上填写作者寻凉的路径。行文线索：(作者的)游踪寻凉路径：上游艇到达黄荆到达浮溪口10本文开头几段多次写到夏季的炎热，有什么作用？【详见本课“学法点津”】运用反衬手法，用天气的炎热反衬太平湖的清凉，更能凸显“我”对太平湖的喜爱。11阅读文章，按要求填写下面表格。景物特点湖面似江河水流模样湖水阔、静、绿、清凉西边的山峦或起或伏，或近或远，层次分明岛屿参差错落，各具姿色12.请任选角度，赏析第段中的画线句子。运用比喻的修辞手法，将从黄山来到太平湖的感受比作“痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦”，茅台酒是热烈的，而毛峰茶是恬淡的，作者将无形的感受形象化，传神地写出了“我”到达太平湖后内心的平静与舒坦，表达了“我”对太平湖的喜爱。马丽华西藏大地 衬托衬托，是一种不直接对主要人物或事物进行描写，而是对其背景、与其相关的人或事物加以描绘，使其形象更加突出的表现手法。【典型例题】在长江源头各拉丹冬第3段的主要内容是什么？有何作用？【参考答案】主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况，用“我”在各拉丹冬出现的各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。【技法点睛】正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。如：桃花潭水深千尺，