语文人教版二年级上册《纸船和风筝》第一课时教学设计.docx

纸船和风筝第一课时教学设计一、导入新课，板书课题。1、师生互动。（有关朋友的话题）2、师：朋友如夏日的清风，会带给我们丝丝凉意；朋友如冬日暖阳带给我们阵阵温暖。我们人人都需要朋友，生活因有朋友而充满温馨和美丽。这节课老师带大家走进童话世界，去读一个感人至深的故事，去见证两个小朋友的友谊，好吗？ 3、板书课题，齐读：纸船和风筝（将筝字变红），指导读课题。二、初读课文，学习词语。1、自由读课文。（不认识的字可以请教书上的拼音宝宝，读不懂的句子划下来，多读几遍。）2、交流：课文讲的是哪两个小朋友之间的故事？（根据学生的回答，教师在黑板上贴松鼠和小熊的图片。）3、集体识字：(一)出示第一组词语（1）出示带拼音的词语，指名读： zhu cho mi抓 住 吵 架 草 莓（2)去掉拼音再读。（3）打乱顺序读生字：吵、抓、莓（二）出示第二组词语学生边看边认读。（1）出示： 乐坏了 受不了师：读准音，注意字义不同。学生齐读。（2）出示：扎风筝 （师：谁能读准？这些词谁能读准？） 再出示：扎红领巾、扎小辫 （学生认读，齐读。）（3）出示： 幸福师：幸，哪个笔画多？生：横师：写时注意长短不同。师：福，你们在哪看到过？生：过年的时候，我们家门上贴过这个字。师：是这样的吗？（出示课件图片）谁有补充？生：过年的时候贴的是倒“福”。师：知道什么意思吗？生：福来到了的意思。师：平时人们都怎么说这个字？生：福临门、福气、福如东海、有福、道福（组词）师：纸船和风筝送出的是祝福，松鼠和小熊得到的是幸福。（理解“祝福”和“幸福”）我这儿有一幅图，你们看：（出示百福图）这是一百个字，还都是同一个字！猜猜，是哪个字？生：福！师：对！就是“福”字。中国的老百姓特别喜欢这个字，写出了各种各样的“福”。他们希望自己得到幸福，也愿意把福字送给朋友，让朋友得到祝福。我们也写写这个字吧。师：“福”是什么偏旁？生：示字旁师：示字旁是示字的变形。老师给大家变个小魔术，你可看好了啊，千万别眨眼。（师把“示”变成示字旁）短横变成点，长横和撇变成横撇，竖勾变成竖，点不变。这儿有几个点？生：一个。师：伸出小手，和老师板书“福”。师：写个福字吧。描一个，写两个。注意写字三个一：一尺、一寸一 拳远。学生练习书写。师：我写这个字的时候心里暖融融的，你们呢？再读词语：幸福三、精读感悟，训练朗读。1、学习第一自然段师：大家的表现这么出色，为了奖励大家，老师带你们到一个好玩的地方去。（出示课件）边播放边描述：那里有高高的山，清清的水，绿绿的树林，还有五颜六色的花。这儿可美了！听说松鼠和小熊的家就住在这里呢！大家看，这就是它们的家。那，哪座是松鼠的房子？哪座又是小熊的房子？师：请小朋友读读课文第一自然段（自由读），谁来读读这一自然段（指名读），现在你能说说它们的家都在哪儿吗？（指名说）你能上来帮它们找找吗？（指名贴）对吗？你为什么这么贴？好我们来检验一下，一起读读第一自然段。2、学习第二六自然段师：小朋友们，你们看两个小动物在自己的家门口玩得多开心呀！瞧，小熊笑得眼睛都快眯成了一条缝，还手舞足蹈呢，这到底是为什么呢？请同学们读读2、3段，体会体会小熊的心情吧。（生说）（1）、乐坏了还可以怎么说？（很高兴，开心极了，特别高兴）（2）、我要采访小熊，什么原因让你这么高兴？（3）、指导读句子。（4）、指导读好第三自然段。（5）、质疑：一只纸船，一个松果，一句祝福，就值得你那么快乐吗？（我有礼物啦，所以乐坏了。有人关心我，所以乐坏了。我得到了别人的祝福，所以乐坏了。）（6）、小结：是呀，被人关心是一种幸福，这可不是一般的礼物。这纸船是松鼠自己亲手折的；松果是他自己摘的，还是他最爱吃的；纸条上的话是他自己想的。难怪小熊会乐坏了。（7）、现在如果能想象这小熊的样子来读读这句会读得更好。（评：这只小熊真是高兴得不得了了，你再来试试）齐读。（8）、不光小熊乐坏了，小松鼠呢？这次谁相信自己比刚才读得好。（板书： 乐坏了 ）四、延伸拓展，强化感悟。1、让我们再次把祝福送给朋友，让我们热情地说（男生读），让我们真诚地说（女生读），让我们大声地说（齐读）。2、生活中我们也要把祝福送给朋友，情境练习说话。 爸爸出差去北京，在车站送行时，我会说：。朋友生病住院了，去医院看望他时，我会说：。五、深入探究，自主释疑。师：这一份份美好的祝福是怎么送到的呢？齐读，你发现了什么？师：你能帮老师把这两个字送给纸船和风筝吗？说说为什么这样送？师：说得真好！纸船有水才能漂，风筝有风才能飘，多聪明的孩子，谢谢你！我们中国的语言文字可真丰富。原来偏旁不一样，字义也就不一样了。师：谁愿意当纸船轻轻地漂一漂？（指。读、齐读） 谁来做做自由自在的风筝慢慢飘上天空？（指名读、齐读）六、回归文本，升华情感。1、有了好朋友是多么幸福的日子啊！就像松鼠和小熊。每天，松鼠都会折一只纸船，放在小溪里，他每放一只纸船都会在心里默默地说：。（有感情地朗读）2、有了好朋友是多么快乐的日子呀！每天，小熊都会扎一只风筝，每扎一只风筝，也会在心里默默地说：。（有感情地朗读）3、是啊！送去祝福的人乐坏了，收到祝福的人也乐坏了，大家都乐坏了，就让我们在美妙的音乐声中去体会这份快乐，这份幸福，挺起腰来，看谁最幸福