北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（I）卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（I）卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列划线的词语使用有误的一项是（ ） A . 中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。B . 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。C . 他这样做自以为很稳妥，简直是巧妙绝伦 ， 其实稍不注意就会出现错误D . 邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。2. （2分）下面各项中没有语病的一项是（ ） A . 国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。B . 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会讨论，制定出具体的改进措施。C . 能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革提高教学质量具有重要意义。D . 通过小兄弟的回答，使我的心只得沉重着。二、 句子默写 (共1题；共10分)3. （10分）请在下面横线上填写相应的句子。_，归雁入胡天。(王维使至塞上)东皋薄暮望，_。(王绩野望)日暮乡关何处是?_。(崔颢黄鹤楼)气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词)_，带月荷锄归。(陶渊明归园田居(其三)僵卧孤村不自哀，_。(陆游十一月四日风雨大作)此地一为别，_。(李白送友人)陋室铭一文中描：弓陋室清新幽雅环境的句子是：_，_。三、 字词书写 (共1题；共3分)4. （3分）根据拼音写出相应的词语。（1）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gn shn d g_。（2）创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，ch zh y hng_地进行各种尝试。（3）然而在大多数情况下，即便是他们，也并非qng r y j_就能获得如此非凡的灵感。四、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分）根据语境。仿照画线句，将下面的句子补充完整。坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_ ， _；_ ， _。五、 文言文阅读 (共2题；共33分)6. （16分）阅读文言文，回答问题。 真山水之岩石，远望之以取其势，近看之以取其质。真山水之云气，四时不同：春融怡 ， 夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡。画见其大象而不为斩刻之形 ， 则云气之态度活矣。真山水之烟岚，四时不同：春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。画见其大意而不为刻画之迹，则烟岚之气象正矣。真山水之风雨，远望可得，而近者玩习不能究一川径隧起止之势。真山水之阴晴远望可尽而近者拘狭不能得明晦隐见之迹。盖身即山川而取之，则山水之意度见矣。（节选自郭熙（林泉高致）有改动）【注】融怡：暖和。斩刻之形：形容过分雕琢刻画的风格。即：靠近、接触。（1）用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 真山水之阴晴远望可尽而近者拘狭不能得明晦隐见之迹。（2）为下列句子中划线词选择意思不相同的一项。 画见其大意_A目似瞑，意暇甚（狼）B此中有真意（饮酒其五）远望可尽_A潭中鱼可百许头（小石潭记）B二者不可得兼（鱼我所欲也）盖身即山川而取之_A安陵君受地于先王而守之（唐雎不辱使命）B面山而居（愚公移山）（3）细读选文，完成下面的赏析。 作者通过观察景物特点进行作画的。如春天的山影浅淡如同美人的微微一笑，_，_，冬天的山惨淡无色就好像睡着了没有精神。画家这样创作旨在告诫我们_。（4）画家李可染创作山水画的技法之一是让科学规律服从于艺术规律，其效果是追求景与情的巧妙结合，以期达到意境的独创性。郭熙的山水画能达到“山水之意度见矣”，他的创作技法和效果与李可染有异曲同工之妙，请结合选文的具体内容简要阐述。 7. （17分）阅读文言文，回答问题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列划线字：念无与为乐者_相与步于中庭_（2）翻译下列句子庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ （4）找出文中的议论句，结合苏轼被贬的情况，说说这些句子表现了苏轼怎样的心情。 六、 现代文阅读 (共3题；共55分)8. （13分）阅读说明文，完成下列各题我叫爬山虎，在植物类中属葡萄科。我的卷须端长有吸盘，使我成为爬山爬墙的好手。我占地少，生长快，覆盖面积大。我国不少城市绿化覆盖率较小，房屋毗连，大量开辟庭院的可能性较小。例如上海市区人均公共绿洲地面积目前只有096平方米，绿洲地覆盖率只有117%。而我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长，一根茎粗2厘米的藤条，种植2年，墙面的绿洲化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墙面爬满。我在环境保护中发挥着多方面的作用。我的叶片较大、呈广卵形。宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。我的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以保持房屋的温度。我的绿洲叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。我的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。 ，我在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐干旱，种植后一般不需管理，只是在夏季久旱不雨、土壤过干时，浇些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植，播种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生长发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送给您一片绿阴。（1）在第段 内填入的最恰当的一句话是（ ）A . 我耐干旱B . 我生性随和，适应性强C . 我的繁殖方法多种多样D . 我能给您送上一片绿阴（2）爬山虎在环境保护中的作用有哪些？（3）段“便可达30至50平方米”中的“至”能不能改为“或”，为什么？（4）读完后，你觉得本文与一般的说明文有所不同，于是，你想将它推荐给你的朋友，你会这样写道：_9. （22分）阅读下文，回答问题那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！（1）文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？ （2）下面两句中省略号各有什么作用，请把正确答案填入横线上我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀_天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩_（3）通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？ （4）请根据括号内的提示赏析下列句子。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析划线词的表达效果）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析）（5）读完文章，你肯定有许多的感慨，谈谈你的感悟。 10. （20分）阅读下面这篇文章，回答问题。心灵创可贴在芝加哥某广播电视台的脱口秀节目中，一个不知名的人通过电话和我们分享了下面这个故事。“嗨，妈妈，你在做什么？”苏茜问。“我在给邻居史密斯太太做一个焙（bi用微火烘）盘。”她妈妈说。“为什么呢？”年仅6岁的苏茜问道。“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该照顾她一段时间。”“为什么呢，妈妈？”“你看，苏茜，当一个人非常非常伤心的时候，她甚至会在一些像做饭这样的小事上有麻烦。因为我们都是社区中的一员，而史密斯太太又是我们的邻居，所以我们应该做些事情帮助她。史密斯太太再也不能和她女儿聊天或者拥抱她，或者做一些妈妈和女儿一起做的愉快的事情。你是一个聪明的姑娘，苏茜，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜很严肃地思考了这个问题：她怎么才能为照顾史密斯太太出一份力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开门说：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调不如从前她和人打招呼时那么委婉动听了。而且史密斯太太看上去好像一直在哭泣，因为她的眼睛很湿，还有些肿。“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“_。”苏茜害羞地伸出了手，手中一片创可贴，“_。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，含泪说道：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”史密斯太太接受了苏茜的善举，而且格外地珍惜。她买了一个带有普列克锡玻璃框的小钥匙环既能挂钥匙又能骄傲地展示一张家里人照片的那种。史密斯太太把苏茜给的创可贴放进了镜框里，以便每次看到它时都能提醒自己要让心灵的伤口愈合一些。她很清醒地知道心灵的康复需要时间和支持。那片创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征，尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和欢乐。（1）文中的苏茜和妈妈分别为史密斯太太做了哪些事？苏茜这样做的原因是什么？ （2）苏茜是个细心的姑娘，这从文章的哪一处描写可以看出来？（3）文中的空白处是苏茜见到史密斯太太后说的话，她会怎样说呢？请补写出来。 （4）在我们看来，送一片创可贴其实是苏茜天真幼稚的举动，史密斯太太为什么说“这很管用”讲“格外地珍惜”，将其放进了特殊的镜框里？从这个故事中你感悟到些什么？七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文一：根据要求作文。古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着请以做一个“行者”为题写一篇文章。作文二：阅读下面的材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图，图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。”“这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会，便草草交了卷。“请同学们永远记住，”老师忠告我们，“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。”作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、