语文人教版五年级上册新型玻璃.doc

11、新型玻璃教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用。教学难点：了解本文的一些特点及作者的表达方法，并试着加以运用。第一课时 （一）导入新课同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。 （二）熟读课文，了解课文内容 1请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。 2指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。 3重点讲解下列词语。企图：图谋，打算。藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。安然无恙：没受一点损伤。磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。4认读生字，指导读准平舌音（促c罪zu踪zng）、翘舌音（殊sh）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。5概括本文主要内容明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。（三）讲读第一自然段1学生自读课文第一自然段概括段意。明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。2默读这一段用“_”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“”划出它的作用。明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（说明了这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想一想，用上“可以可以可以也可以”说一句话吗？）3这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。4、齐读第1自然段。5改变人称，练说夹丝网防盗玻璃的自述教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。6总结学习第一自然段的学法（1）读概括段意（2）读画特点、用途（3）讲新型玻璃的自述 （四）布置作业练习写夹丝网防盗防盗玻璃 第二课时 一、利用表格，自主学习1、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？请同学们分组学习课文，小组同学一起来完成表格内容。布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。2、每组发一张表格，组内成员阅读后共同完成。3、各个小组代表汇报，师相机板书。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连安全可靠变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线吸热玻璃阻挡强光和冷气使房间冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使房间减少噪音4.小结，引入新型玻璃展销会。师：通过学习我们认识了这五种新型玻璃的特点及它们的作用，知道这些新型玻璃在现代化的建筑中发挥着多么重要的作用呀！可是，同学们，你们知道吗？其实在我们周围还有很多很多的人还没有认识这些新型玻璃，为了让更多的人来认识它们，来购买它们，我们现在来个新型玻璃展销会怎么样？请同学们分组做好准备，每组同学作为一种新型玻璃的厂家代表来给我们介绍这种玻璃的特点及作用，想想怎样才能做到吸引更多的顾客朋友，请同学们分组读书讨论，做好准备。5、展销会开始吧！老师来当主持人，玻璃销量好不好就要看看你们厂家推销员的表现啦。来，哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃呢？注意说清楚这种玻璃的特点和作用，想想要怎样推销才有可能吸引更多的顾客，其他同学注意倾听，我们到时候来评选出最佳推销员。6、汇报推销，师生点评，评比最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。（通过开展新型玻璃展销会，使学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，提高了学生的表达与倾听能力。）二、学习作者用词准确，形象表达的方法1.齐读课文同学们，学习了这篇课文，你们感觉如何？（有意思，喜欢）你们知道吗？我们之所以对这篇课文感兴趣，不仅仅是因为这些新型玻璃的吸引力，这与作者的表达方法很有关呢！同学们说说你们喜欢这篇课文的哪些地方呢？你认为课文的哪些地方写得好？说说看。（学生举手回答，师给予肯定。）让我们一起来看看这篇课文在表达上有什么特点吧？2.指导学生观察，逐段分析课文。（这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点用途都介绍得极为生动具体。如，开篇先从夜深人静，警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃特点可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎了，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。同学们，在今后的写作中，可以学习作者的这种表达方法。）（再次把学生引入文本，体会作者的表达方法，引导学生学以致用，突破教学难点。）（五）课堂练习幻灯出示课后练习题2：举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。（师生共同完成）（六）课外延伸，鼓励创新1、下面请同学们再来读一读课文最后一段。（生齐读）师：同学们，通过学习课文，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你们是否也想设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白呢？怎么样？有信心吗？（学生举手发言。）师：同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实的。请同学们也学习作者介绍新型玻璃的写法方法，将你们准备发明的新型玻璃也写成一段话，把它插入课文中，使它和原文有机整合起来，能做到吗？试试看2、学生写，师巡视指导。3、学生读，师生点评，表扬鼓励。（创设情境，启发学生的创造性思维，并让学生在说的基础上模仿本文的表达