语文人教版五年级下册草船借箭第一学时.docx

草船借箭教学目标1.会认10个生字，会写14个生字；理解重点词语的意思。2.理解课文内容，能够简单概述故事情节。3.紧扣课文语言，感受文中周瑜、诸葛亮等人物特点，感受诸葛亮的足智多谋、神机妙算。4.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过、结果，并领会事件的本质意义。教学重难点重点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识、足智多谋。难点：能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。教学时间： 3课时第一课时一、激趣导入，简介背景1.板书课题，启示谈话我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵遗产，你知道“四大名著”是指哪些书吗？三国演义罗贯中水浒传施耐庵西游记吴承恩红楼梦曹雪芹、高鹗今天我们学习的草船借箭这个故事就节选自著名历史小说三国演义。通过大家的预习，请大家说一说这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？2.简介时代背景故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于时刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。3.再读课题，思考问题想一想：什么叫草船？谁向谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎样草船借箭？最后借到箭没有？2、 初读课文，理清脉络1.上述问题实际上是让我们回答什么？（草船借箭的原因、经过、结果）2.自读课文，学习生字词；理解重点词语的意思妒d、忌j、曹co、督d、甘gn、鲁l、延yn、幔mn、私s、寨zhi、擂 li、呐n、援yun、丞chng、瑜y、弩 n多音字：擂 li(擂鼓) li(擂台) 都d(都市) du（都是）词语释义：妒忌：指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。3.读通课文，标好段号，给课文划分段落本文共10自然段，按事情发展的顺序可划分为四个部分。第一段(1、2自然段)：草船借箭的原因：三天赶造十万支箭。第二段（3至5自然段）：草船借箭前的准备：草船、军士。第三段（6至9自然段）：草船借箭的过程： 逼近水寨 一面受箭 另一面受箭 驶向南岸第四段：（10自然段）：草船借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。三.品读借箭原因，感受人物性格1.齐读第自然段（1）什么叫妒忌？（指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。）（2）周瑜对诸葛亮是一般的妒忌吗？划出文中体现周瑜对诸葛亮妒忌程度的词语（“挺”、“很”）。2.分角色朗读第自然段（1）标出共有几轮对话，并编上序号。（6轮）（2）思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么？从哪里看出来？（3）讨论交流：周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不能推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他。他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮，可见周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能。（4）周瑜的真正目的是陷害诸葛亮，而诸葛亮心知肚明，为什么不拆穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？（诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，所以答应三天赶造十万支箭，并立下军令状，