高三(11)班备考方案.docx

文萃中学2016-2017学年度高三（11）班备考方案 1、 班级情况我班实有学生51人（男生34人，女生17人），住校生27人（男生18人，女生9人），通校生24人（男生16人，女生8人）。由于高一、高二期间英语、物理、数学教师的变动以及英语的先天不足，本班学生弱科现象普遍存在，且科目相对较多，班级1120名的同学平均存在2门左右的弱科。对于完成学校的高考指标任务我感到压力很大，但别无选择，唯有鼓足信心，保持清醒的头脑，脚踏实地，真抓实干，六位教师团结协作，51位同学刻苦努力，抱着破釜沉舟的勇气，全力一搏。 2、 指导思想在学校和年级组的领导下，确定班级口号为“我高三 我快乐 我自信 我拼搏 我成功”，以突出体现学生的主体地位为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想信念教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有责任精神，具有拼搏进取精神，争取在2017年的高考中获得理想成绩。三、高考目标(一)最低目标1、保证高考总分过500分的有8人2、保证高考一本上线人数达到8人3、保证高考二本上线人数达到25人（包括一本上线人数）(二)最高目标1、争取高考总分过500分的有10人（其中1人总分过600分）2、争取高考一本上线人数达到10人3、争取高考二本上线人数达到28人（包括一本上线人数）四、明确班主任职责，真抓实干 1、促进班级保持优良的班风和扎实的学风，及时跟班，坚持学生到我到，及时发现班级中存在的问题并尽快解决，一切为学生着想，帮助学生解决学习困难、心理困难、生活困难。2、积极做好科任教师与学生的衔接工作，向学生解释教师的做法，向教师传达不同学生的实际情况，并向教师反应学生的合理要求。3、做好与家长的联系工作，经常性的向各位家长反馈学生在校的生活、学习情况，让每位家长及时了解孩子的发展。4、做好与学生的交流谈心工作，尽可能地与每位同学不定时的对生活、学习、家庭等方面进行真心交谈，减轻学生的备考压力，增强学习的信心，努力提高学习成绩。 5、根据历次考试的结果分析，拟出重点的辅导目标，提交给科任教师，并协助制定辅导策略。五、本学期的主要工作（一）营造竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态1、通过“我高三 我快乐 我自信 我拼搏 我成功”的主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。2、通过教室文化布置营造高考备考氛围，让学生自己动手，每5周更换一次班级文化布置，让学生始终在备考的紧张氛围中积极进行有效学习。 3、通过与学生的交流座谈，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考，让学生在备考复习中少走弯路。 4、通过其他主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的紧迫感。（二）勤跟细管，营造活泼、严谨，有序的学习环境 1、加强跟班，严格作息时间，保障学生的学习时间。 2、加强“三操”管理，努力提高学生的精神状态和身体素质。 3、加强对校内宿生的管理，要求各宿舍室长，建立卫生、就寝纪律的管理制度，为学生创造良好的休息环境。 4、加强对班干部的领导，让班干部成为班级管理的得力助手。 5、对有情感困惑的学生、有心理问题的学生多沟通，多疏导。（三）密切配合各科任老师，齐抓共管，形成合力 与科任老师及时进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。（四）确定目标，做好近线生的培优补弱工作 根据班级的实际情况，一本目标扩大到班级前10名，二本目标扩大到班级前25名。对目标学生进行定期辅导、谈话，给予全方位关心，跟踪成绩变化，让一本目标学生的单科成绩保持在全级前100名，让二本目标学生的单科成绩保持在全级的前300名。同时定期召开目标学生的主题班会，让他们明确自身所肩负的期望，以更好的精神状态备战高考。弱科生名单姓名性别语文数学外语综合总分弱科杨凯怡男1067896128408综合张强男977786148408理、生高小霞女938481140398综合马妮娜女8544104163396数学、综合司莹莹女965789147367数学、物理郭晶晶女976799116379理综，数学王丹女10369121183476数学、物理徐家康男899793173452理、生王泽男9110279160432理、化常新晟男1027786152417理综张沛沛女967695160427理、生程亚飞女897398161421数学、物理黄晓俏女869291147416理、生（五）继续落实与学生的交流谈心活动针对每个学生的不同情况，加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，同时以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。（六）加强后进生的转化工作 通过不同形式加强对后进学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心，争取让他们以更多的时间和精力投入