(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》第二课时 (2).ppt

请找出文中你认为写得美的语言并说明理由 提示 可以从修辞 环境描写 句式对称美和字词句的锤炼等方面 说话的格式 我最喜欢第x自然段的 因为 探究文章的语言美 1 写景的句子 A 第四自然段 这南方初春的田野 大块小块的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 这段描绘了 新绿 嫩芽 冬水 展现了春天的气息 生命的呼唤 写得富有诗意 读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳 衬托了一家人散步时祥和 欢乐的情绪 B 第七自然段 她的眼随小路望去 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 这句描写了充满诗情画意的田园风光 点明了走小路的原因 充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界 同时渲染了一种和谐美好的氛围 2 传情的句子 A 母亲本不愿出来的 她老了 身体不好 走远一点就觉得很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲信服地点点头 便去拿外套 B 她现在很听我的话 就像我小时候很听她的话一样 这几句把母子二人的情态都显现出来了 母亲的老迈 顺从 儿子的诚恳 孝敬 情态毕现 3 对称的句式 有的浓 有的淡 我和母亲在前面 我的妻子和儿子走在后面 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 母亲要走大路 大路平顺 儿子要走小路 小路有意思 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然很胖 毕竟幼小 自然也轻 事物都是成双成对的 把两个方面集中在一起说 力求把句子写得整齐一点 就可以构成这样对称的句子 对称的句子有对称美 互相映衬 很有情趣 重点研读 我 和妻子是如何背着母亲 儿子走过那条小路的 为什么说 我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 请同学们齐读课文最后一段 体会这段话的深刻含义 同学们以小组为单位 互相交流探讨一下说说你对这段话的理解 你能概括文章中心思想了吗 文章记叙了一家三代野外散步的 生活细节 表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德 把握主旨 请同学们速读短文 三代 思考问题 这篇短文写了什么事 三代人 散步 相互比较 哪个故事更感动你 说说你的理由 三代 在交叉路口转弯的时候 我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了 本来我可以安全避闪的 当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩 一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时 我立刻紧急煞车把车头偏向一边 就在这时 他突然急速跨前一眇步 自己撞了上来 我赶紧跳下车 不安地说 对不起 对不起 他边弯下腰按摩脚踝 一边和气地抬起头 我不怪你 是我自己撞上的 也许是我太多虑了 我以为车子如果不会撞上我的小孩 便会撞上我的父亲 于是下意识地上前阻挡 在我惊魂末定 讷讷不知所措的时候 那位先生已牵着小孩和老人慢慢离去 我愣愣地目送他们 三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面 我有搁下车去帮助那位先生的冲动 可是 我一直没那样做 我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子 再艰苦他也不肯放下任何一边的 写法探妙 以资借鉴 一次平常的散步 一点小小的波折 要是你 会把这事写入文章吗 这是一件小事 却折射出人性中最闪光的地方 以小见大 地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意 这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习 谈一谈 1 在你的家里 谁的担子最重 为什么 2 作为年幼的一代 你又该怎么做呢 拓展延伸 拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的 幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情 真切感人的关爱 它不仅在莫怀戚的家中 它也在我们每一个人的家中 在我们每一个人的心中 写写你家中的亲情故事 写出真情 小结 如果有一天我们的父母也老成了我们的孩子我请你 请你们 也记着做他们的父母像他们曾经对待我们一样