数学人教版七年级上册有理数减法.doc

课题： 有理数的减法（1） 预学案 班级 姓名 预学指导：认真阅读课本第21至22页内容，结合课本独立思考完成下面预案内容. 预学内容：1.有理数的减法法则减去一个数，等于加上这个数的 即a-b= 2.有理数减法运算的步骤（1）把减号变成 （改变运算符号）；（2）把减数变成 （改变性质符号）；（3）把减法转化为 ，按照有理数加法运算的步骤进行运算 3在括号内填上合适的数：（1）(17)(+9)= (17)+(_)；（2）2(9)=2+(_)；（3）0(9)=0+(_)4.下列计算正确的是（）A（14）（+5）= 9 B0（3）=3C（3）（3）= 6 D（+7）（2）=55比1小2的数是（）A1 B2 C3 D16计算（1）6-9 （2）（+4）-（-7） (3)(-5)-(-8) （4）0-（-5）当堂反馈：1较小的数减去较大的数，所得的差一定是( ) A零 8正数 c负数 D无法确定2. 现有下面四个算式：2一(一2)=0；(一3)一(+3)=0；(一3)一|-3 |=0；0一(-1)=1其中正确的有( ) A1个 B2个 C3个 D4个3. 下列结论正确的是（ ）A. 有理数减法中，被减数不一定比减数大 B.减去一个数，等于加上这个数C .零减去一个数，仍得这个数 D.两个相反数相减得04月球表面中午的温度是101，夜晚的温度是150，那么夜晚的温度比中午低_5. 数轴上表示-8的点与表示-2点两点间的距离是 6计算（1）7-9； （2）（-1）-1；（2）0-（-6）； （4）（-2.4）-3.9 6.计算并写出计算过程：（2.24）（+4.76）7.计算：（1）比-4低5的温度； （2）比3低9的温度 课题： 有理数的减法 预学案 班级 姓名 学习目标：1.经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则；2.会正确进行有理数减法运算；3.体验把减法转化为加法的转化思想4.体验运用有理数的减法解决生活中的问题学案（合作探究）：1 有理数的减法法则应用【例1】计算：（1）（-2）-（-6）； （2）0-8；（3）6.3-（-4.2）； （4）（-2）-32.有理数减法的运算顺序【例2】计算并写出计算过程：.3.有理数减法的应用【例3】某仓库原有存粮40吨，已知运进仓库粮食记为正，现有连续记录天的进出库记录为：5吨，3吨，这时仓库的存粮为 吨 拓展提升 4.分别求出数轴上下列两点间的距离：（1）表示数8的点与表示数3的点；（2）表示数2的点与表示数3的点.（3）表示数4的点与表示数3的点.5若规定 ab=ab1，求(27.2) ( 2.2)的值 小结作业：一、选择题1下列结论中，正确的是（）A有理数减法中，被减数不一定比减数大B减去一个数，等于加上这个数C零减去一个数，仍得这个数D两个相反数相减得02一个数加3.6，和为0.36，那么这个数是（）A2.24 B3.96 C3.24 D3.963若，且，则是（）A正数B正数或负数 C负数D04若两数的和为m，差为n，则m，n之间的关系是（）Am=n Bmn Cmn D无法确定二、填空题5数轴上表示数3的点与表示数7的点的距离为 三、解答题6.计算下列各题：（1）（12）（7）；（2）2.716.77已知甲数是4的相反数，乙数比甲数的相反数小7，求乙数比甲数大多少？8一天，甲乙两人利用温差测量山峰的高度，甲在山顶测得温度是1，乙此时在山脚测得温度是5，已知该地区每增加100米，气温大约降低0.6，这个山峰的高度大约是多少米？9.某矿井下A，B