数学广角(二)两单.doc

数学广角(二)问题发现评价单班级：五年级 姓名： 小组： 指导老师：张 玲1、 学习目标：1让学生通过观察、比较、猜测来探索学号和身份证编码的方法，学习用数字来进行编码，学习抽象概括方法。2通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。初步培养应用意识和实践能力。3通过编码活动，使学生有兴趣学习数学，善于与同学合作交流、探讨问题，加强与人合作的意识。 二、学习重难点：使学生能利用规律根据实际需要设计编码，运用所学的知识给全校学生编号，给班级图书编号。 三、学习过程：生活中有很多地方用到数字编码，要多留意啊！1、小调查：爸爸的身份证号码是 妈妈的身份证号码是 从中你获得了什么信息 你的身份证号码可能是 （不能确定的数字用x表示）2、某医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可以看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号。如果一个病人的病历号是“外2006072807”，请你说一说，这位病人是（ ）年（ ）月（ ）日入院，住（ ）科（ ）病床。3、我们学校的邮政编码是（ ），从中你了解到了什么信息（ ）你还知道哪些城市的邮政编码，请写下来：（ ）4、打长途电话要先拨区号，调查你喜欢的几座城市的区号，写下来：5、拥有430285690812206这张身份证的主人是（ ）性。6、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请用你学到的知识判断每个身份证号码到底是谁是（ ）是（ ）是（ ）。7、学校为了便于管理，我们每一个小学生一入学，就会拥有一个学号，这个学号会伴随你从一年级到小学毕业，现在请你为学校设计一个编学号的方案，从学号里能清楚的看出学生是哪一年入学的，就读哪个班、是男生还是女生。8、大华旅馆有六层楼，每层楼有10间客房，如果用0到9十个数字给房门钥匙编上号，能使服务员很容易就知道是哪间客房的钥匙，同时又不容易被局外人猜到，请你设计一个方案。（三）通过自学，我的收获是：自我评价： 家长评价： 小组评价：数学广角(二)问题训练评价单（1）班级：五年级姓名： 小组： 指导老师：张 玲1、张老师的身份证号码是老师是（ ）年（ ）月（ ）日出生，性别是（ ）性。2、学校每年开一次运动会，“072154061”是参加运动会的张小华的运动员编码，若“07”代表2007年运动会，“21”代表学校第21届运动会。“5406”代表五年4班第六位选手，末尾“1”表示男性，末尾“2”表示女性。如果今年张小华继续代表班级的第十位选手参加运动会，那他今年的运动员编码为3、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请用你学到的知识判断每个身份证号码到底是谁是（ ）是（ ）是（ ）。4、红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（ ）。5、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病历号是“内2007121509”。那么，这位病人住（ ）科，入院时间时（ ），他住（ ）号病床。有一个病人住在利民医院外科12号床，是2008年5月11号入院，这个病人的病历号是（ ）。6、编学号。请为以下同学编学号，要求在学号中体现学校、入学时间、班级、座号和性别李响：男，阳光小学五年2班，座号是10号，2004年入学。张丽：女，延安小学六年1班，座号是36号，2003年入学。方丹：女，光明小学四年3班，座号是6号，2005年入学。7、某旅店