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文档简介

第三节 输送血液的泵心脏第2课时 教学设计泾川县荔堡镇问城初级中学 李小英教学目标概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。教学重难点重点：血液循环的途径和意义。难点：在血液循环过程中血液成分的变化。教学准备教师：自制课件，辅助课堂教学。学生：预习课本相关内容。教学过程教学内容学生活动教师活动 心脏四个腔的名称、与之相连的血管、瓣膜复习并回答问题适当点评后导入新课。血液循环途径四人一组，讨论课本70页的血液循环模式图。巡视并加以指导。体循环肺循环 认真观看录像。从整体上把握血液循环的大致过程。将自己看到的、理解的有关血液循环途径进行归纳整理（可以用各种形式，如图表、文字等）。引导学生进行总结展示教师准备的归纳完整的图表。动脉血及静脉血的概念区分动、静脉血的颜色并总结它们的特点。引导学生总结规律血液循环的意义思考、讨论后作答予以适当帮助和点拨巩固练习适当复习后完成练习题给予适当点拨课后作业科学家的故事“血液循环的发现”教学反思： 本节课的教学任务比较繁重，包括复习心脏的基本结构和功能，血液循环过程及其意义，所涉及的概念和名词也比较多，学生掌握起来有一定难度。所以在本节课的教学过程中，必须使学生先明确自己的任务和目的，活动起来才能有序，并从中理解和掌握知识。在两个主要知识内容上，通过学生活动（分组观察、思考讨论）来完成。通过本节课的探究式教学，能够最大限度地发挥学生的主动性和创造性，使学生的思维能力，阅读理解能力和观察能力都有了很大的提高，同时教师的适当总结，也使他们对知识有了更深更全面的认识。在整个教学过程中，必须始终注意以学生为中心，教
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