语文人教版四年级下册相约春天主题习作练习.doc

相约春天郭海英学情分析：我带的三年七班，从二年级下学期开始我一直注重孩子观察力的培养。所以以校园的春天为主题，“找春天”“校园的春天”“春天的雨”“春天的雪”“春夏之际看校园”要求孩子们写自己看到的真实，看到什么写什么，不要想当然瞎写。这样一个学期下来发现孩子们学会了写真实。在本学期写家乡的景物的时候，孩子们哪怕是写一棵大树都不去编造。写介绍自己的时候，孩子拍着照片看自己的样子。到今年，初春刚刚来临的时候，我们又开始和春天相约，发现很多孩子成长了。很多孩子不再是所有看到的都写进去，而是有了自己的思路和方法。所以想用孩子的作品从学生中来到学生中去让孩子去感受写作的方法。教学目标：通过评价和分析学生自己写的作文再找春天，初步感知“有序观察”和“动静结合”两种写作方法，并练习使用上这两种方法写片段。教学重点：了解“有序观察”“动静结合”两种写作方法。教学难点：用上这两种写作方法练习写一个片段。一、导入：1. 播放歌曲春天在哪里。孩子们，春天在哪里？在小草里，在桃花里是呀，春天在我们的眼睛里，周末的时候我们出去找过她，拍到了我们的照片里。你看春天在（ ）看照片说话。2.春天写到了我们的文章里。来之前我们都读了其它同学的文章，你认为谁的文章里的春天最美？学生生自由答，要说出理由。二、评析作文再找春天有一篇文章很多同学喜欢，我一看，不得了了，简直就是完美，你们猜猜是谁的文章？出示：找春天 康赫男 春天来了，春天来了！冬爷爷把春姑娘叫醒了，春姑娘悄悄的带着她的颜料来到了我们的身边！是时候该去寻找春姑娘了，看看她藏在什么地方！ 春姑娘藏在土（草）地上。虽然冬天的气息还留在土地上，但是有些小草已经迫不及待地想要迎接春天，它们偷偷地从土地里探出头，有的比较热情，聚在一起嬉戏，有的比较安静，独立的欣赏春天！ 春天藏在树枝上。柳树的枝条已经吐出了嫩黄嫩黄的小芽，嫩芽小小的，错开地长在枝条上。近近地看，枝条上的嫩芽像一个个小骨朵！远远地看，成排的树像一把把染上黄色染料的刷子。 春天藏在桃树里。桃树的叶子还没有出来，桃花已经开遍整个桃树。桃花粉嫩粉嫩的，有的花还是花骨朵，看起来饱胀得要破裂似的；有的桃花很害羞，只展开两三片花瓣，偷偷地观察外面的世界；还有的桃花自信热情，全部展开，展示着它的魅力。花蕊像一只只小精灵，随风轻轻地跳跃着。0 q9 d3 |9 4 g. 原来春姑娘藏的并不隐蔽，我仔细地找，我仔细地看，就能找到春姑娘的脚步！1.孩子们，我们一起来读一读康赫男的这篇文章，四个小朋友一组，互相说一说哪里写得好。每人说一条，不要重复。a用了拟人句，用了拟人句好在哪里？它们偷偷地从土地里探出头，有的比较热情，聚在一起嬉戏，有的比较安静，独立的欣赏春天！这个拟人句写出了小草有的刚刚发芽，有的已经成了一小堆聚集在一起，把这种春天里小草真实的生长特点写出来了，也可以看出作者丰富的想象力。还有哪些句子你也能感受到小作者丰富的想象力。b比喻句好在哪里？近近地看，枝条上的嫩芽像一个个小骨朵！远远地看，成排的树像一把把染上黄色染料的刷子。写出了柳树在初春时节新芽的颜色特点,也可见小作者观察地非常细致。c排比句好在哪里？桃花粉嫩粉嫩的，有的花还是花骨朵，看起来饱胀得要破裂似的；有的桃花很害羞，只展开两三片花瓣，偷偷地观察外面的世界；还有的桃花自信热情，全部展开，展示着它的魅力。写出了不同状态下的桃花不同的姿态。从这些句子中我们可以感受到小作者非常细心地观察了之后又展开了丰富的想象。在真实的基础上丰富的想象会使文章更生动。2.这篇文章哪里还有值得你学习的地方？近近地看，枝条上的嫩芽像一个个小骨朵！远远地看，成排的树像一把把染上黄色染料的刷子。 （1） 读这个句子，突出近近地看，远远地看，让学生去体会。 可以看出康赫男是安从近到远的顺序来看的。 （2）那你再来看她写桃树又是按什么顺序写的？桃树，桃花，花蕊。（3）出示图片，你来看康赫男拍到的图片，我们仿佛能看到就像是拿着相机先拍整棵桃树，再走近看到了枝头上各种形态的桃花，再近些，镜头定格在花蕊上这样的从远到近有从整体到部分这样的观察。（4）同样写桃花，你再来看一段文字。全开的桃花是淡粉色的，每一个上有五到六片花瓣，花瓣中间是细细的花蕊，闻着有淡淡的清香，所以招来了小蜜蜂，我们看到了只蜜蜂在上面嗡嗡地采蜜。树上还有许多深粉色的花苞和半开的花朵，像没有捏紧的拳头。大大小小的桃花长满了整棵桃树，洋溢着春天的气息。 康家瑞又是怎样的顺序？从部分到整体。是呀，这就是有序观察，写景文章你能有序观察会让你写的东西更真实细致吸引读者。3.再看一段写桃花的片段看看又有什么特点？桃花像一位穿着裙子的少女，在微风中轻轻地跳舞，有的还摇头晃脑，他们凑近我的耳朵，一听，花儿对我说：“谢谢春天带给我们生机，我们爱春天！”翟增鹏（1）和康赫男的比你发现有不有哪个地方特别不一样？这段话加入了微风下的桃花动起来的样子。（2）再看一段又有什么特点？ 我意外地发现了一棵桃树，满树白里透粉的桃花，微风吹来，一朵朵桃花像一只只蝴蝶在微风中翩翩起舞。我捡起一朵桃花，发现它有五个花瓣，中间的花蕊像金针菇一样长长的。 白桐舟 也写到了桃花在风中动起来的样子。这两位同学写得桃花不再是照片上的了，把桃花写活了，动起来了，看照片成了看电影了。这就是写文章动静结合的好处。 孩子们，从去年开始，我们一直和春天有个约会，我们相约在校园的小花园里，相约在枝头