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文档简介

授课时间 主讲人：第_周 星期_单元课时 _总课时：_课 题桂花雨课 时1备课时间主备人陈海珊参与人员二小语文资料知识与能力目标1、 认识2个生字，会认读新词。2、 自学自悟，细读悟情，体验摇花乐和目前对故乡桂花的怀念。3、 学习写作手法，结合自己生活经验谈感受。过程与方法目标情感态度与价值观目标重点解读细读悟情，体会母亲对故乡桂花的怀念，对家乡的思念难点提示体验摇花乐，悟思乡之情。课前准备导 学 过 程二次备课情景导入一、 揭题导入1、 在现实生活中，你见过哪种雨？有一种雨，你们肯定没见过，那就是（板书：7.桂花雨）2、 齐读课题，释题。释题、（激发兴趣）。抓住重点词语进行理解“香、乐”。感悟浓浓乡情。品句悟乡情学以致用自主学习二、 小组学习，感受“香”、“乐”。检查生字，新词。（出示课件）说说桂花树的样子，重点理解“笨笨的”小组合作学习：1、 识“香”气，找出文中描写桂花样子的句子和7处带有“香”字的句子品读、感悟。2、 “摇花乐”部分：大声有感悟朗读，抓住动作、语言、描写、重点词语，感悟“乐”。体会“雨”并仿说句子体会急切心情。（出示课件）3、 馈赠桂花，情景再现，体会浓浓乡情。合作探究三、品读体会，悟乡情。1、“桂花雨”是迷人的，快乐的雨，也是回忆之雨。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。母亲为什么会这么说？除了桂花，母亲还会想起故乡的什么呢？（田野、小河、山山水水）（出示课件）反馈测评2、模仿这个句式说这句话3、指导最后一段，“感悟”我对童年美好的回忆。（出示课件）拓展延伸三、 拓展延伸（出示课件）1、 琦君为什么对故乡有这么深的感情了？看了她的生平介绍，你就会明白了。（出示课件）2、 出示作者在烟愁里的一段话，感受乡
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