(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册细节描写—爱的表达.docxVIP

细节描写 爱的表达 芮城四中 张美荣教学内容：人教版七年级下册第三单元教学目标：1、知道什么是细节描写，怎样选取和刻画细节。2、学会怎样写好细节 。( 难点 )教学重点：选取和刻画细节教学过程：一、导入新课 把“山海经”叫“三哼经”的保姆阿长、“镶嵌在门框里的老王”、用脚踩黄泥的父亲、“睨之”“微微颔之”的卖油翁作者运用什么描写让这些人物深深刻在了我们脑海里？（细节描写 ）细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。这节课，让我们走进细节描写，感受其独特的魅力！二、出示目标三、（一）重温经典，感知细节。 1、什么是细节描写？2、（1）父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （2）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” -史铁生秋天的怀念（二）观看视频，探究细节 1、学一学：怎样选取细节？ 小结：紧扣主题，抓动情点，要典型、具体 2、比一比：怎样刻画细节？ （1）一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。 （2）母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事它的名字就叫做“孝”。 3、小结细节描写的方法和技巧：（出示幻灯片）（1）慢镜回放、定点特写 (）精心锤炼词语；细致的描写（）巧妙运用修辞、写法等；（三）、关注生活，描绘细节1、看图片，写一个150字左右的片段。 要求：抓住典型细节，刻画人物性格，表现主题。2、 课堂展示，请从“细节描写是否生动”与“细节描写与主题的关系” 的角度对写作自评。提示：（提示：1、写什么？2、怎样写？场景细节、人物细节 3、主旨）3、比一比，找不足。四、作业：以_的那一刻为题，写一篇作文，不少于500字。提示见课