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文档简介

电子计算机与多媒体素材教学目标：1、理解本文的内容，学会课后的生字。2、学生了解什么是多媒体，电脑与多媒体的关系。3、简要了解计算机的用途，理解计算机越来越神了。教学重点：了解什么是多媒体，电脑与多媒体的关系，电脑的广泛用途。教学课时：两课时教学准备：提前让学生搜集有关计算机的资料，了解计算机在生活中的广泛用途。有条件的可请计算机教师到电脑房上课。教学过程：第一课时一、 揭题导入1、师：同学们都喜欢上计算机课，谁来说说你上课学到了一些什么知识？学生自由说2、师你们一般是通过什么方式途径来了解计算机知识的？学生回答。3、师：你们知道什么是多媒体吗？今天我们学习电子计算机与多媒体（可以在书上找，可以查字典等资料，可以举例说明）提醒学生先理解媒体，师：我们常常听电视上说*媒体报道，你大致知道媒体是什么意思了吧？你接触过哪些媒体？报纸、杂志、电视、收音机、网络、书本等。二、理解课文内容1、看课文，弄懂：电脑与多媒体的关系。学生在书上画，读熟，指明学生用自己的话说明这个问题。2、随着时代的发展，计算机的用途越来越广泛，计算机不但用在重要岗位上，它还逐渐走进千家万户，你们谁家里有电脑，你们是怎样来利用电脑的（你们用电脑干什么）？学生回答电脑的光驱可以看碟子（VCD），听CD光碟，软驱可以运用软盘，将上网下载的资料输到软盘，然后回家放到你的电脑上，软盘上的内容就可以在你的电脑显示，供你运用。电脑可以连接打印机将你需要的东西打印出来，还可以连接传真机，几秒钟就可以把你需要的资料从另一台电脑上传真过来。你还可以上网看你所需要的一切东西。三、布置作业1、学生回家后搜集有关电脑的资料，编成电脑知识知多少或电脑天地等。2、多媒体电脑运用在什么地方？举例说明。3、注意看有关电脑的广告。第二课时一、读课文，学习生字、词语。1、读熟课文，学习理解诞生（用诞生造句）、繁衍、媒体、多媒体。二、交流电脑的资料。师：根据世界著名人士调查、研究，本世纪最著名的运用最广泛的十大发明之一就是计算机。你们知道计算机的发展过程吗？第一代（19461957年）称电子管时代；第二代（19581964年）称晶体管时代；第三代（19651970年）称集成电路时代；第四代（1970年至今）称大规模集成电路时代。三、学生说说电脑运用在什么地方。数码相机（与传统的照相机、摄影机有什么区别？）；手机的更新换代，功能的日益增多：通话、发短信、报时、提醒、上网、下载声音、图片、录音、拍照等；网络的功能更大。四、交流电脑手机等方面的广告。五、理解
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