小学数学人教2011课标版二年级2——6的乘法口决.docx

用2-6的乘法口诀求商教案(二)教学目标知识与技能：理解用26的乘法口诀求商的方法，会用26的乘法口诀求商。过程与方法：进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。情感态度与价值观：培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力教学重难点教学重点：使学生能正确读、写钟面上的时间。教学难点：使学生知道1时=60分。使学生会读、写几时几分。教学工具课件教学过程(一)复习导入填一填，并说出用哪句口诀。( )2=12 4( )=165( )=15 3( )=21( )6=18 ( )5=25(二)学习新知(例1)1、情境导入，审读题目12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴?师：从题中你知道了什么?问题是什么?根据题意，你会列算式吗?小组讨论，汇报自己读取到信息，并列出算式。2、探究算法教师汇总学生汇报信息，作出小结：通过同学们汇报，我们总结出三种解题的方法。3、展示算法方法一：圈3个桃子圈在一起，可以圈四组;方法二：减123=9(个),93=6(个),63=3(个),33=0(个)方法三：除想3和几相乘得12?三四十二，商是4。师：同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种?说一说理由。4、比较选择师：我们来比一比谁算又快又对。105= 126= 123= 102=84= 93= 66= 124=师：知道老师为什么算这么快吗?引导学生说出：用乘法口诀。5、巩固(1)15瓶矿泉水，每个小朋友分3瓶，可以分给几个小朋友?附答案：153=5(2)附答案：3,3,5,4,4,4,6你能根据上图写两道乘法算式吗?能写两道除法算式吗?附答案：36=18,63=18,183=6,186=3(三)理解乘除法的关系(例2)1、发现信息，提出问题师：从图中你发现了什么数学信息?生：1. 一共有24个包子。2. 每屉装4个包子。3. 装6屉包子师：任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么?2、解决问题课件出示问题(1)每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子?(2)一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉?(3)共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个?师：怎样解决?用什么方法(乘或除)?怎样计算出结果?3、比较沟通比较少三个算式，它们之间有什么联系?课件展示算式：46=24244=6246=4师总结：乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商4、练习(1)算出得数，并说出用哪句乘法口诀183= 284= 205=附答案：6，三六十八;7，四七二十八;4，四五二十(2)观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商64=24 246= 244=53=15 155= 153=26=12 122= 126=附答案：4,6;3,5;6,2(3)根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。附答案：45=20,205=4,204-5(四)学习新知，解决问题(例3)1、解决“均分”问题出示课件要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只?师：这个问题应该怎么解决?生小组谈论并列式：153=5(只)师：为什么要用除法?引导学生回答：因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。2、解决“包含”问题每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒?引导学生列出算式155=3(个)并知道为什么要用除法：求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。3、练习(1)18棵白菜，平均装在3个筐里，每个筐装几棵?附答案：183=6(棵)(2)一共有15张画片，平均分给3个人，每人得几张?一共有15张画片，每人分5张画片，能分给几个人?附答案：153=(张)，155=3(人)(五)课堂练习1、(1)因数不相同的口诀可以写( )道乘法算式和( )道除法算式。(2)因数不同的口诀可以写( )道乘法算式和( )道除法算式。附答案：2,2;1,12、哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式?附答案：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六3. 写出乘法算式和除法算式。附答案：63 = 18，183 = 6，186 = 3(六)拓展提升1. 把一条绸带平均分成3份附答案：123=4(米)2、仓库要运出85吨粮食，每辆车一次可以运 6吨，已经运出31吨，请问剩下的粮食还要几次才能运完?附答案：8531=54(吨)，546 = 9(次)课后小结a提问:这节课你学到了什么?b师生总结1、学会用乘法口诀求商。2、能借助乘法算式想出除法算式的商。3、学会解答简单的除法应