语文人教版四年级下册11、蝙蝠和雷达教学设计（第二课时）.doc

蝙蝠和雷达（第二课时）一、 教材解读课文主要讲科学家通过反复试验，解揭开了蝙蝠能在夜里飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜间飞行这种现象提出飞机是怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科仿生学。选编这篇文章的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。教学内容：课文第38自然段。二、教学目标：1、朗读课文，学习课文38自然段，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。3、培养自己热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 三、教学重难点：1、感悟和体验三次科学试验的过程。2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。四、教学准备：PPT辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。五、课时设计：2课时。本节为第二课时教学过程：一、复习导入：1、导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了蝙蝠是一种动物，雷达是一个探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？这节课我们继续来学习。 2、复习：(1) 请同学们看到大屏幕，根据上节课学过的知识，谁能说说课文的主要内容是什么？ 课文主要讲述了科学家通过（ ），解开了蝙蝠（ ）秘密，并从中受到启发，给飞机装上 （ ） ，解决了飞机（ ）的问题。(2)复习上节课学过的重点词语。同学们，你们想不想当科学家啊？那么今天咱们401班所有的同学都是小小科学家，我们一起来探索蝙蝠和雷达之间的关系吧！二、学习第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。1、现在，请一位同学来读读第三自然段，其他同学边听边思考，蝙蝠飞行有什么特点？用“”画出蝙蝠夜间飞行本领高超的句子。2、同学们，你们都找到蝙蝠夜间飞行本领高超的句子了吗？谁来说说？3、老师这里出现了两句话，同学们看看有什么不同的地方，你从中体会到什么。（出示两个句子）5、蝙蝠就这样飞了成千上万年，人们都习以为常了，但科学家们却从中发现了奥秘，小小科学家们，你们发现了吗？哪个同学来说说。6、齐读句子。到底是不是因为蝙蝠的眼睛特别敏锐，所以它才能够在夜间安全地飞行呢？小小科学家们，我们一起去看看吧。 三、同桌合作，解密科学家的试验1按要求填表. 实验条件试验情况第一次试验做法：结果：第二次试验做法：结果：第三次试验做法：结果：结论2、汇报交流。谁来说说这三次试验它们共同的地方在哪里呢？哪位同学来汇报一下第一次试验的过程。把蝙蝠的眼睛蒙上，它还能这么安全快速地飞行，这说明了什么？是的，蝙蝠飞行并不是靠眼睛来探路的，那它究竟是靠什么来探路的呢，接下来的试验能不能揭开蝙蝠夜里飞行的秘密呢？哪个同学来汇报一下第2、3次试验的过程。3、展示结果。实验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。试验情况第一次试验做法：蒙上眼睛结果：铃铛没响，绳子没碰着。第二次试验做法：塞上耳朵结果：到处乱撞，铃铛响个不停。第三次试验做法：封上嘴巴结果：到处乱撞，铃铛响个不停。结论三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。质疑：（1）师:三次不同的试验得出了一个令人吃惊的结论，是什么？三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（理解“配合”，指名读、齐读句子）（2）怎样理解配合这个词呢？（就是缺一不可，必须两者一起发挥作用）（3）接力读第36自然段。（1组读第三自然段，2、3组读第四自然段，4组读第五自然段，齐读第六自然段）四、学习第七自然段1、请同学们带着这个疑问，读读第七自然段。用“”画出相关的句子。2、多媒体演示蝙蝠利用超声波探路的过程。3、师：我有个问题问大家，科学家揭开蝙蝠探路的这个秘密容易吗？（不容易）从哪里看出来的？（指名读）4、科学研究可不是那么容易的啊！谁来读读。科研成果的确不容易，关键是那些科学家们无论遇到怎样的困难与挫折，他们都不会放弃。请同学们用敬佩的语气再读读这个句子体会他们的不容易。谁再来读读这个句子？7、是啊，大家都知道，科学研究是充满艰辛的，但是科学研究也充满着乐趣，它带给我们很多东西，科学也能创造很多奇迹。大家一起来读读这句话。五、学习第八自然段过渡：科学家在蝙蝠身上得到了哪些启示，读读最后一个自然段。1、指名说说雷达的工作原理。2、让我们一起来齐读第八自然段，明白雷达是怎样工作的。师：雷达可真是一个了不起的发明啊，在日常生活中，它的用处可大了，它广泛地应用于军事、天文、气象、航海、航空的方面。为人们的生活做出了很大的贡献。3、比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。师：根据这两个示意图，同学们，你能完成上面的填空吗？完成对了说明你真正读懂了这篇课文。多媒体展示：雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。4、教师小结同学们，蝙蝠和雷达是一篇很有意思的科普知识的文章，课文由一个现象提出问题，然后再做实验，在实验中得到启示，最后有所发明。六、知识拓展，激发兴趣。同学们，科学家由蝙蝠身上得到启示发明雷达，让飞机能在夜间安全飞行，服务于人类，这其实是属于近代的一门科学仿生学。请大家小声朗读书本第44页资料袋，看看资料袋写了什么？师生展示仿生学资料。师总结：同学们，动物、