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课题 细菌 授课教师陈萍 2017年度 一师一优课一课一名师 活动黑龙江省黑河市嫩江县第二中学校 学生年级 八年级学科 生物教材版本 2011年版人教版 第二节细菌 嫩江二中陈萍 学习目标 1 描述细菌的形态结构特征 2 通过与动植物细胞的比较 推测出细菌的营养方式 3 说出细菌的生殖方式 4 通过了解细菌发现的过程和巴斯特的实验 认同科学的发展与技术的进步密切相关 1 谁发现的细菌 2 谁设计的著名的鹅颈瓶实验证实了细菌的存在 3 读了故事 你对科学发现的过程有什么新认识 细菌的发现 技术进步对科学发展有巨大的推动作用 细菌的形态和结构 细菌的个体十分微小 大约只有10亿个细菌堆积起来 才有一粒米那么大 只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态 细菌的外部形态 球菌 杆菌 螺旋菌 球菌 杆菌 螺旋菌虽然具有不同的形态 但是它们的基本结构是相同的 荚膜 细胞膜 DNA 鞭毛 细胞质 细胞壁 细菌的内部结构 细菌与动物和植物细胞的结构有什么区别呢 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 细胞质 细胞核 细胞膜 细菌结构与动植物细胞相比有哪些区别 有 无 有 有 有 有 有 有 有 无成形细胞核 有成形细胞核 有成形细胞核 无 无 有 有的有荚膜 有的有鞭毛 无 无 无 无 细菌的生殖 细菌是靠分裂进行生殖的 也就是一个细菌分裂成两个细菌 20分钟 30分钟 细菌就能分裂一次 细菌的繁殖速度是相当快的 适宜的条件下萌发 恶劣的环境下休眠 芽孢 细菌 芽孢 细菌 细菌 细菌的发现 列文虎克最早发现了细菌 巴斯德通过实验证实了细菌不是自然发生的 而是由原来的细菌产生的 基本形态 球状 球菌 杆状 杆菌 螺旋状 螺旋菌 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA集中区 原核生物 营养方式 绝大数细菌只能利用现成的有机物生活 生殖方式 分裂生殖 对不良环境的适应 形成芽孢 小结 1 下列关于巴斯德的叙述 不正确的 A 巴斯德被称为 微生物学之父 B 巴斯德阐述了细菌是由原来存在的细菌产生的C 巴斯德还发现了细菌 乳酸菌和酵母菌等D 巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 C 2 下列关于细菌的说法 不正确的是 A 细菌的基本形态有杆状 球状 螺旋状B 细菌的个体非常小 大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大C 细菌的基本结构包括细胞壁 细胞膜 细胞质和细胞核D 有些细菌有鞭毛 有些细菌有荚膜 C 3 大肠杆菌的细胞结构与桃树相近 都有细胞壁 但大肠杆菌与桃树的营养方式却截然不同 主要区别是 A 是否能独立成活B 是否能进行呼吸作用C 是否能将无机物合成有机物D 生命活动是否消耗能量 C 4 肺炎双球菌侵入人体肺部后 由少量的细菌形成大量的菌群 导致人体表现出病症 这一过程是通过 实现的 A 产生芽孢B 细胞生长C 孢子生殖D 分裂生殖 D 1 图中A是 它是集中的区域 2 F是 它使细菌能够 3 字母所代表的结构
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