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文档简介

课堂教学实录的相关说明课题：鱼授课版本：义务教育教科书（人教版）八年级上册第五单元 第四节授课人：陈蓉授课背景鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群。它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应：体形一般呈流线型，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部以及鳍的作用来游泳。鱼为人类提供多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学习各类脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。教学方法为了较好的达到学习目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，结合本节课的实际特点，以及学生的基本情况，我选择以创设情境法，直观演示法，小组讨论法和提问法相结合，用多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣，活跃课堂气氛。鼓励并引导他们自主学习。为了让学生成为学习上真正的主人。所以在本节课指导学生学习方法的时候，我将着重强调观察思考、分析讨论、归纳总结、自我检测多种学习方法相结合，以达到最佳的学习效果。实录说明导入：课件1：同学们喜欢吃鱼吗？鱼的生活环境是怎样的？人为什么不能生活在这种环境中呢？让我们带着这些疑问来学习我们这节课的内容。课件2：展示鱼的骨骼图片。引领学生仔细观察、回答，同时回顾之前学过的动物它们都是无脊椎动物。课件3：在学生有了这感性样认识之后我们就能总结出脊椎动物和无脊椎动物的概念。自然界里还有很多种脊椎动物，请同学们举例。通过列举实例的方式，可以使学生强化对脊椎动物概念的理解，也有助于进一步认识无脊椎动物。课件4：自然界里还有很多种脊椎动物，请同学们举例。通过列举实例的方式，可以使学生强化对脊椎动物概念的理解，也有助于进一步认识无脊椎动物。下面我们以鱼为代表学习脊椎动物。课件5-21: 结合观察与思考我将让学生带着问题去体验实验过程 看-观察鱼的外形特点。摸-触摸鱼的体表以及鱼鳞，感受鱼体表的粘滑。抓-动手抓一下，感受鱼在水中游泳时的力量。我提出的问题是：（1） 鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？（4）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。课件22：师生共同总结鱼的主要特征。课件23：学生回忆这堂课的内容，学到了什么。
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