语文人教版五年级上册9《鲸》.docx_第1页
语文人教版五年级上册9《鲸》.docx_第2页
语文人教版五年级上册9《鲸》.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9.鲸【教学目标】 1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。【教学重点难点】重点：在理解课文内容的基础上，学习作者运用多种方法说明事物特点的表达方法。难点：理解鲸的进化过程。【教学准备】1.网上查询“鲸”的相关资料。2.制作多媒体教学课件。【教学课时】二课时第 二 课 时一、明确学习目标想一想课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法；说一说用上这些方法有什么好处？写一写，根据课文内容和自己搜集的资料，用上文中常用的说明方法，以“鲸的自述”写一段话。二、听写词语，检测“前学”1.听写：上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命。2.自改、订正，集体评改。三、合作探究，学习说明方法，体会好处1.自主读书。请同学对照导学案中准备的内容，再次读课文，在和同学小对子交流后可以修改、补充、调整。时间7分钟。2.小组合作，研讨交流。（教师巡视，掌握学情）3.全班交流，评点补充。（小组派代表汇报，其余各组评价补充）【温馨提示：聚焦发言；用心倾听；善于欣赏；补充完善。】全班交流内容预设：（教师根据各组学生的汇报，相机点拔引导学生 “找到的句子、找到的词语、感受到的特点、感情朗读，我来仿照着说一说” 五个层次汇报。）【预设一】鲸的形体特征。1.学生汇报、了解特点、学习说明方法，教师相机板书。 课件出示： 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（板书：作比较） 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （板书：列数字） 我国捕获过一头四万公斤中能够的鲸，有十七米长。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 （板书：列数字、举例子、作比较 ） 【预设二】鲸的进化过程。（查阅网上资料）【预设二】鲸的种类。（查阅网上资料）【预设二】鲸的生活习性。（学生演示）四、回读课文，感悟写法1再读全文，课文中运用了举例子、列数字、打比方、作比较等多种说明方法，请你按照下面的提示，从课文中各找出一个例句来。 2读一读下面的句子，说说有无加横线的词语，句子的意思有什么不同。在文中再找一找，还有哪些这样的句子？须鲸主要吃虾和小鱼。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。五、当堂练习，检测反馈1.完成导学案课时二精练反馈题二。2.小组派代表汇报交流，师生点评自主纠错。六、小结并拓展延伸1.出示“资料袋”的内容，自由读资料袋的内容，谈谈自己的感受。2.你还知道哪些鲸的知识？介绍给大家。3.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论