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文档简介
牧 童 教 学 设 计教学目标 1流利朗读、背诵古诗。2理解诗整首诗的意思。 感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心情。教学难点 ： 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心情。教学过程一、知诗人介绍作者，激发兴趣同学们！今天我们一起学习由神仙写的一首描写古代儿童生活的诗牧童（板书课题并齐读两遍）二、解诗题从题目入手质疑了解诗的大意 再次齐读题目,牧童是干什么的？说说你读出了什么？（这首诗的题目是牧童我们可以想象到诗的内容与牧童的生活有关。）三、读诗句指导学生读准字音读准节奏 1、请同学们慢慢地，认真、仔细地将这首诗读三遍。2、谁有勇气单独为大家朗读这首诗。（读通顺，流利）谁再读？3、古诗都是有节奏的，我们怎么才能读出诗的节奏呢？ （学生自由读、同位互读、指名读、齐读）四、明诗意结合注释了解诗句的大意，并用自己的话说出来。1.自由朗读诗句，画出你不好理解的字词或者句子。2板书关键字，指导理解诗意。（铺平铺 铺开 绿草葱茏，一片生机。 弄逗弄 风中笛声时断时续，悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来。 饱吃饱 卧躺）3.说说每句诗的意思是什么？（同位说、指名说）青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。 师：同学们，当你置身于这一片广阔的、绿草如茵的草原上的时候，你有什么感受？能把你的感受读出来吗？ 晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。 师：同学们，请闭上双眼想象，假如我们就在这一片美丽的草原上，此时，晚风吹来，阵阵凉意，你想听到些什么声音呢？多么悠扬的笛子声啊！是谁在吹呢？他是怎样吹笛子呢？从哪个字看出来？（弄）牧童放牧归来，已是黄昏时分，在吃饱晚饭后，他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 师：这真是天地间最美妙的卧房，躺在柔柔的草地上，闻着草的芳香，望着皎洁的明月，耳边还传来青蛙、流水、蛐蛐、蟋蟀的歌声，此时此刻，躺在草地上的牧童会做些什么？想写什么？ 五、悟诗境想象诗中描绘的意境，感悟作者寄予的思想感情。1. 教师引导： 诗中的牧童以地为床，以天为帐，饿了就吃，困了就睡，这样的生活真是？（悠闲、无牵无挂，自由自在、无拘无束）2.作者为什么写这样的牧童呢？（作者也向往这样悠闲、自在、无拘无束的生活。）六、背诗文在理解全诗的基础上，熟读成诵并默写以加强效果。1.作者用精炼、生动的语句，为我们描绘了一幅宁静、悠闲的乡村生活图，刻画了一个可爱、调皮、安然自乐的牧童形象。让我们一起再来读一读背一背这首诗吧！2.能背下来了吗？试着背一下，注意感情。七、总结方法，自学舟过安仁1、课件出示学习古诗的六个步骤：知诗人 解诗题 读诗句 明诗意 悟诗境 背诗文 2、学习舟过安仁八、作业布置：1、摘抄一到
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