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语文园地八口语交际“向你推荐一本书”教学设计棋盘井第三小学 语文组 同会一、教学目标1.通过口语交际,知道什么是好书,激发读整本书和读好书的兴趣。读趣味故事,体会祖国语言文字的奇妙,感受人物的敏捷才思。2.练习口语交际,介绍一本好书。进行自由习作,把话说明白。二、教学重难点在评议互动中提升说话的水平 三、教学准备教师：课件 关于读书的格言学生：推荐的书 推荐的内容四、教学课时一课时5、 教学过程一课时1、 谈话导入1、师：同学们，对于书,我们并不陌生,从外面刚刚开始学习生字的时候，父母亲就开始教外面读书。不仅我们在读书，有好多文人墨士、作家，也在读书，他们在读书的过程中，还总结出了一些关于读书的格言警句，你们知道哪些关于读书的格言呢？学生：自由发言。2、 教师出示关于读书的格言书籍是人类进步的阶梯高尔基书算人类在走向未来、幸福、富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂、伟大的历史奇迹。高尔基爱好书籍的人绝不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣。伯格人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金2、 好书介绍师：刚才同学们看来格言，发现读书有这么多的好处。读书读书，我们得读好书，那么，你读过哪些好书呢？有请我们的小记者。小记者（郭可馨）：XX同学，请问你读过哪些好书呢，可以跟大家分享一下吗？学生自由回答。小记者;感谢你的回答！小记者.3、 向你推荐一本书师：刚才大家介绍了这么多的好书，既然是好书，我们不能独吞，得把这本书推荐给大家，让大家也一起分享一下。今天，我们就来完成我们第八单元的口语交际内容“向你推荐一本书”。（课件出示标题：向你推荐一本书）1、第一位推荐者：（小组）,教师点拨.第二位推荐者：(小组）,教师点拨.第三位推荐者：（个人）,教师点拨.师：应该还有好多学生想上台推荐一本书，但是因为时间的关系，就请同学们将你的好书推荐给你的同桌，让他也来读一读这本好书。2、同桌互相推荐一本书。五、总结反馈1、师：同学们，今天听了这么多的好书，你最想看哪本书呢？为什么？学生自由回答.2、 师总结：感谢同学们带来的精彩表演，今天的“向你推荐一本书”推荐的非常成功！名人们说的书是好书，今天，我吗推荐的书同样是好书。一本好书，会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们一生，像窗户一样打开我们的世界。一本好书，会给我们力量，给我们勇气，给我们智慧。今天，老师再次呼吁大家继续读书，并且一定要读好书！6、 安全教育看书的时候尽量坐端正看，尤其不能躺在床上看会伤害到眼睛。7、 教学反思本节口语交际课上的非常成功，学生积极参与，认真准备，表演投入。本次口语交际与以往不同，教师并没有过多的讲解，而是让学生自己准备，自己完成，老师只起到了引导的作用，大部分课堂有学生自己主宰。但是本节课也有很多不足的地方：1、 教师参与的有些少。2、 学生表演时表情不到位。3、 小组推荐的太
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